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能 2 步 1 級(jí)上樓梯感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法介紹
兩歲小孩爬樓梯感統(tǒng)訓(xùn)練
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨(dú)立行走能力。
訓(xùn)練要求:孩子能踏出右腳上一級(jí)樓梯,然后把左腳踏在同一梯級(jí)。
難度設(shè)置:
A、扶著扶手或家長的手踏樓梯。
B、獨(dú)自踏樓梯。
幫助給予:開始時(shí),家長可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上! ” ;如果孩子不合作,可把干果放在樓梯上,feng孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意開始時(shí)可在每一梯級(jí)放干果,逐漸地,只在幾級(jí)樓梯或zui后一級(jí)樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧,要堅(jiān)持讓孩子配合才能給予獎(jiǎng)勵(lì)物。
本體感統(tǒng)失調(diào)的方法
如果說小孩本體覺出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào),我們可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來本體覺。如下面游戲:
di一個(gè)游戲:青蛙坐
訓(xùn)練目標(biāo):促進(jìn)寶寶的前庭和本體功能的發(fā)展。
適合年齡:4—8個(gè)月。
活動(dòng)準(zhǔn)備:棉被、墊子、枕頭等。
操作方法:
把棉被、墊子、枕頭圍在寶寶的屁股和腰部,放在寶寶正后方,讓孩子靠著上述擺好的工具坐一會(huì),漸漸撤掉一些支撐物,寶寶的手掌會(huì)自然地向前伸在地上以保持平衡,看上去就像一只小青蛙一樣蹲坐在那里,這時(shí),家長可以慢慢離得遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),讓寶寶獨(dú)自坐幾分鐘。
游戲時(shí)間:3—5分鐘。
注意事項(xiàng):家長應(yīng)順應(yīng)寶寶的發(fā)育進(jìn)程,不要強(qiáng)迫寶寶,寶寶累了就可以停止。
延伸訓(xùn)練:讓寶寶一會(huì)兒坐,一會(huì)兒趴,或者翻幾個(gè)身,以促進(jìn)身體的靈活性。
附注:此游戲每次進(jìn)行時(shí)間3—5分鐘,每天可做一次。
很多家長認(rèn)為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是玩游戲,其實(shí)兩者是不能等同的。感統(tǒng)訓(xùn)練是以感統(tǒng)訓(xùn)練器材為載體,以游戲?yàn)榉绞降?,能夠改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的一種訓(xùn)練。寓教于樂,才能讓孩子更容易接受感統(tǒng)訓(xùn)練,讓孩子在游戲中改善感統(tǒng)失調(diào)的情況。
觸覺統(tǒng)合失調(diào)的可以通過洗澡游戲、梳頭游戲、麻布刷身游戲、毛巾卷游戲、沙土游戲、小刺球游戲等來刺激孩子的身體。在使用這些方法的時(shí)候,一定要注意孩子的接受能力,注意自己的力度,讓孩子逐漸的適應(yīng),才能改善觸覺失調(diào)的問題。
0~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)間,其中6~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期。6歲之前的孩子如松軟的泥土一般,你可以任意地揉捏,也很容易改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。但6歲之后,孩子的某些行為模式開始固化,此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度,效果也會(huì)跟著大打折扣,為改善感統(tǒng)失調(diào)增加了難度。面對(duì)6到9歲的孩子,我們應(yīng)該如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢?
俯臥大籠球抓東西
改善孩子身體協(xié)調(diào)性以及平衡能力。協(xié)助孩子俯臥到大龍球上,保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個(gè)玩具放在大龍球滾動(dòng)時(shí)孩子伸手可觸的地方。協(xié)助孩子臥在球上前后慢慢滾動(dòng),讓孩子探身去mo玩具??梢酝ㄟ^增加距離來提升難度,到zui后只靠自己就能拿到玩具。
滑板車
鍛煉孩子的平衡能力、手腳協(xié)調(diào)能力和肢體力量。讓孩子站在滑板上,由家長扶著孩子滑行,再到孩子扶著墻滑行,直到孩子能夠單獨(dú)順利滑行為止。