英語在時(shí)間點(diǎn)的定位時(shí)至少有九種形式需要選擇使用

即使是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語都要用思想。英語非常注重有時(shí)間邏輯性，體現(xiàn)在語態(tài)時(shí)態(tài)上面了。英語在時(shí)間點(diǎn)的定位時(shí)至少有九種形式需要選擇使用，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式有規(guī)則也有不規(guī)則的，英語母語表達(dá)者往往能快速做出選擇，這其實(shí)就是一種思維習(xí)慣的驅(qū)使作用力。英語時(shí)態(tài)播中國漢語嚴(yán)謹(jǐn)，能夠使時(shí)間定位變得自然和約定俗成，條理性在很大程度上取決于人的大腦對(duì)客觀事物反映的系統(tǒng)性和所掌握語言的系統(tǒng)程度。

如果學(xué)習(xí)英語只是簡單背誦一些英語單詞和學(xué)習(xí)

如果學(xué)習(xí)英語只是簡單背誦一些英語單詞和學(xué)習(xí)一些英語語法，那肯定是學(xué)習(xí)不好英語的，需要多聽多寫多讀多說才有用，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候需要借助一些課外的英語書籍來幫助自己，在閱讀到英語文章的時(shí)候，如果自己不能很好的記住這些英語單詞和句子，那么就可以拿一個(gè)筆記本，把這些英語單詞抄下來，并備注上中文意思，只有學(xué)習(xí)好英語單詞，后面在學(xué)習(xí)英語文章的時(shí)候才可以知道每個(gè)英語單詞的意思，也方便理解整篇英文文章。

兒童英語學(xué)習(xí)的階段:可以在3歲左右進(jìn)入啟蒙階段

兒童英語學(xué)習(xí)的階段：可以在3歲左右進(jìn)入啟蒙階段，在這階段，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，主要讓孩子多聽英語。比如聽些英語童謠，利用卡片、實(shí)物等道具和孩子一起學(xué)習(xí)簡單詞匯。這個(gè)階段是建立英語讀音和實(shí)物具象之間的聯(lián)系，建立英語思維，不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。不要求孩子馬上輸出，只是讓孩子多接觸，多聽，度過一段沉默期后，孩子自然會(huì)開口簡單輸出。

學(xué)英語需要在復(fù)雜場景下進(jìn)行海量的輸入和輸出練習(xí)

長期以來，中國孩子在英語學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間和精力，卻收效甚微。究其根本，他們大多將英語作為知識(shí)來學(xué)習(xí)，困擾在背單詞、學(xué)語法、背課文中。實(shí)際上，英語作為一門語言，想要掌握英語需要在復(fù)雜場景下進(jìn)行海量的輸入和輸出練習(xí)。學(xué)英語就像我們學(xué)說話一樣，必須要在母語環(huán)境中進(jìn)行海量的可理解性地輸入（聽 看）和輸出（說 寫）練習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)無障礙與外國人交流，無障礙閱讀英文原版書籍和信息，終徹底掌握英語。