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對幼兒開展鄭州中考數(shù)學書也具有兩方面的價值:一是思維訓練的價值,由于數(shù)學是抽象的過程,學習數(shù)學實質(zhì)上就是學習思維,特別是抽象邏輯思維的方法;另一方面,數(shù)學教育能夠培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,特別是用數(shù)學方法解決問題的能力。
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數(shù)學與鄭州中考數(shù)學書是既對立又統(tǒng)一的,研究教育數(shù)學與數(shù)學教育的關(guān)系,尋找并建立教育數(shù)學的哲學基礎(chǔ),這無疑對教育數(shù)學的成長、壯大是有非常重要的理論和實踐意義的。數(shù)學與鄭州中考數(shù)學書統(tǒng)一于數(shù)學教育的目標上。數(shù)學教育是為了使受教育者掌握一定的數(shù)學基本知識和基本技能,幫助學生學會數(shù)學地思維。教育數(shù)學則是“為了數(shù)學教育的目的,”“用‘批判’的眼光審視已有的數(shù)學知識。
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數(shù)學專業(yè)是數(shù)學研究方面的,重在理論,當然也可以搞教育。
鄭州中考數(shù)學書是教學方面的,重在教育,理論偏少。實踐多。
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