我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟服務(wù)服務(wù)熱線

自閉癥屬于發(fā)育障礙類疾病，一般指兒童孤獨(dú)癥。

兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

然而，許多家長(zhǎng)忽略了孩子玩耍時(shí)發(fā)出的種種聲音?；叵胍幌拢?dāng)你的孩子在玩耍的時(shí)候，他發(fā)出咿咿呀呀的聲音，你是不是聽不懂，也不大理睬他，就讓他一個(gè)人在那里玩？因此，孩子要先產(chǎn)生有社交性的聲音，這是孩子進(jìn)行正常交流之前的基礎(chǔ)。

我們都是創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織，是一家專業(yè)對(duì)于自閉癥兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)康復(fù)支助組織，對(duì)千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟服務(wù)服務(wù)電話
許多 自閉癥孩子會(huì)背許多 單詞，但她們不容易用這種單詞來機(jī)構(gòu)語言，不容易進(jìn)行交流，保持交流，因此 ，要改正父母一個(gè)不正確的定義，即教語言是教單詞的意識(shí)是十分不正確的。事實(shí)上，響聲是單詞，是交流，假如父母不高度重視小孩傳出的響聲，這一小孩未來也不會(huì)變成取得成功的交流者。

所以，還是希望家長(zhǎng)們不要過于“捉急”，想讓孩子說話，是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程！需要耐心和正確的方法！還是那句話“不要急于催出語言”！比對(duì)一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒。不必刻意教學(xué)，只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對(duì)他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會(huì)說出話來。