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幼年時期是學習語言能力的黃金時期，人生中的溝通交流要伴隨我們一生，作為一種思考與交際工具，始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知過程，兒歌、動畫、小故事等配上形象生動的聲音和畫面，如同身臨其境的感覺。積極思考，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)孩子的聽說能力。利用多媒體教學設備對幼兒進行學習，提高聽說能力非常有效，使幼兒在看、聽、玩中學習，提升多種能力。多功能觸控一體機融入課堂與家庭教學，提高學生的注意力和理解能力。

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觸控一體機與傳統(tǒng)的課堂教學相比，它具有色彩、隱藏、動畫等多種教學功能，能很大程度上吸引學生的注意，同時，運用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。特別是對一些較抽象的知識和概念的學習，觸控一體機為學生分析、解決問題提供了多種方法和思路。二是有利于學生復習以往知識內(nèi)容，促進學生掌握新知識。觸摸式一體機能夠記錄教師過去的教學內(nèi)容和教學過程，有利于學生鞏固和回憶舊知識和概念，從而促進學生學習和掌握新知識。這也有利于調(diào)動學生在課堂上主動學習的積極性和參與性。觸摸一體機教學更注重學生的參與和師生的、主動的互動，使原來課堂教學中的中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了教學質(zhì)量、學習動力和學習自信心。

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表面聲波觸摸屏：表面聲波是超聲波的一種，是機械能量波，在硬質(zhì)材料表面?zhèn)鞑サ臋C械能量波，例如玻璃或金屬。利用楔形三角座(根據(jù)表面波的波長嚴格設計)，可實現(xiàn)定向、小角度的聲波能發(fā)射。在表面聲波觸摸屏的三個角分別貼有 X、 Y方向發(fā)射和接收聲波的換能器(由特殊陶瓷材料制成，分為發(fā)射換能器和接收換能器)。它是通過觸摸屏電纜將控制器發(fā)送到的電波信號和由反射條紋匯聚而成的表面聲波能量轉(zhuǎn)換成電信號)，四個反射面反射的超聲條紋。指或軟物體接觸工業(yè)觸摸機的屏幕時，會吸收一部分聲波能量，所以改變接收信號，再通過控制器處理得到觸摸的 X、 Y坐標。

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因為技術(shù)的限制和環(huán)境適應性較差，特別是表面聲波屏，會因水滴、灰塵等污染而不能正常使用，所以觸控一體機的觸摸屏和普通觸摸屏一樣，都需要定期保養(yǎng)維護。而且由于觸摸屏是多種觸控一體機高度集成的電器，因此在使用與維修中應注意以下幾個問題。每天開機前，先用干布擦干屏幕。2)水滴或飲料落在屏幕上，會使軟件停止反應，這是因為水滴和手指有相似的特性，所以需要擦掉水滴。3)觸摸屏控制器可以自動判斷塵埃，但積塵過多會使觸摸屏的靈敏度下降，只需用干布擦掉屏幕即可。4)使用玻璃清潔劑清潔觸摸屏上的臟指和油污。5)嚴格按規(guī)程打開、關(guān)閉電源，即開啟電源的順序是：顯示器、音響、主機。按相反的順序關(guān)閉電源。6)純觸摸屏程序是不需要鼠標光標的，光標只會讓用戶注意力不集中。

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適用場合針對觸摸屏的結(jié)構(gòu)、原理及性能特點，提出了不同觸摸屏的應用場合。四線電阻觸摸屏：不怕灰塵、油污和光電干擾，怕刮擦是其主要缺點。主要用于工業(yè)控制現(xiàn)場、辦公室、家庭等固定用戶的公共場所。線阻式觸摸屏：的靈敏度及透光度，壽命更長，不懼灰塵、油污及光電干擾，適用于各類公共場所，特別適用于需要精密工業(yè)控制場所。容感觸摸屏：由于電容隨溫度、濕度、接地條件的不同而變化，故其穩(wěn)定性差，易發(fā)生漂移。害怕電磁場會干擾或漂移，不容易在工業(yè)控制場所及干擾場所使用。可以用于要求不太的公共信息查詢；需要經(jīng)常校準、定位。

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紅外感應觸摸屏：分辨率低，但不受電流、電壓、靜電干擾，適合于惡劣環(huán)境條件下使用；適用于各類公共場所、辦公室以及要求不高精度要求的工業(yè)控制場所。面波觸摸屏：純玻璃材料，透光性，壽命長，防劃傷性好，適合不明使用者的各類公共場所。但是怕塵埃長時間積塵和油污浸染，所以用在環(huán)境干凈的地方比較好。另外，需要定期清洗服務。觸摸屏幕技術(shù)，方便人們操作電腦，是一種很有發(fā)展前景的交互輸入技術(shù)。國際上普遍關(guān)注這一問題，并投入大量的人力和物力進行研究和開發(fā)，新型觸摸屏不斷出現(xiàn)。觸摸屏：一種用觸摸筆進行操作的觸摸屏，除了顯示界面、窗口、圖標外，觸摸筆還有簽名、標記等功能。與早先只提供選擇菜單的光筆功能相比，這種觸控筆大大增強。