太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補習(xí),高中同步為主。我校堅持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

由于很多考生忙于統(tǒng)考和院校單獨藝術(shù)專業(yè)課考試，把學(xué)習(xí)文化課的時間都壓在了專業(yè)課上，放棄了對文化課的學(xué)習(xí)。而報考、備考、參考、成績公布這一系列的籌備和等待之后，已經(jīng)臨近考試了，因此藝考生沒有足夠的時間去復(fù)習(xí)文化課，加之對文化課的輕視，導(dǎo)致文化課成績很低不能被錄取，藝考生在專業(yè)課上花費了如此多的精力、時間，家長也用了“血本”，在文化課上失足確實有些遺憾。

要調(diào)整好心理，要有信心。對于參加復(fù)讀的同學(xué)來說，雖然有了一次經(jīng)驗，但是也會存在再次參加考試時候的心理壓力。這個時候大家就需要提高心理素質(zhì)，放心任何的思想包袱，全身心的投入到新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，這一點對于參加復(fù)讀的同學(xué)來說，是非常重要的。

看課程是不是合理?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)補習(xí)班都有一套科學(xué)的課程體系，在班級方面也有很多的分類，比如好學(xué)班，精學(xué)班，睿學(xué)班等，它們分別對應(yīng)著三個學(xué)習(xí)階段，能夠為學(xué)生量身打造合適的課程，以好學(xué)班為例，它比較適合數(shù)學(xué)成績不太穩(wěn)定，基礎(chǔ)不太扎實，學(xué)習(xí)努力但是進步不大的學(xué)生，在課程的設(shè)置方面，注意是鞏固基礎(chǔ)知識，并注重方法和技巧方面的練習(xí)。