小學(xué)1對(duì)1課程輔導(dǎo)介紹——重慶拼拼未來教育培訓(xùn)學(xué)校機(jī)構(gòu)

招生對(duì)象

    1、即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生

    2、小學(xué)5—6年級(jí)學(xué)生

    3、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生

    4、英語課程，英語口語以及其他科目培訓(xùn)課程

    5、科目競(jìng)賽課程

    6、小學(xué)課程提高筆試、面試綜合素質(zhì)能力的學(xué)生

教學(xué)模式

    1對(duì)1定制式'教學(xué)輔導(dǎo)，一對(duì)三，以及多對(duì)多等服務(wù)體系

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師：通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素，進(jìn)行測(cè)評(píng)分析，制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃；

    教研院小學(xué)課程專家：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定一套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化、清晰化、目標(biāo)化。

    教研教師：把握考情考點(diǎn)，統(tǒng)一編排輔導(dǎo)資料；

輔導(dǎo)科目

語文、數(shù)學(xué)、英語

教學(xué)特點(diǎn)

    針對(duì)各年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定階段性輔導(dǎo)方案。引導(dǎo)興趣  傳授方法  激發(fā)潛能

課程目標(biāo)

    沖刺區(qū)重點(diǎn)中學(xué)、市重點(diǎn)中學(xué)

小升初課外輔導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)孩子可以有很好的幫助哦

針對(duì)性學(xué)習(xí)

    外教在上課之前，先了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及興趣等等。只有當(dāng)我們真正了解了孩子的這些情況，才能定制適合孩子的學(xué)習(xí)課程，對(duì)于孩子的英語提高才會(huì)有保障。

    重慶拼拼未來教育小學(xué)外教一對(duì)一課程上有非常多的經(jīng)驗(yàn)，在孩子上課之前，先評(píng)估孩子的英語水平，在根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定課程，實(shí)行一對(duì)一的教學(xué)，給予孩子更多的保障。

一對(duì)一的教學(xué)模式

    外教的時(shí)間精力有限，采用一對(duì)多的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)向的孩子會(huì)比較吃虧，幾節(jié)課下來，可能都沒有機(jī)會(huì)與外教交流。阿卡索注意到了這點(diǎn)，采用一對(duì)一的教學(xué)方式，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)與外教交流，增加課堂的互動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)課程的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)。

    未來教育小學(xué)外教一對(duì)一課程對(duì)于提高孩子的英語是有用的，外教一般都來自以英語為母語的國家，英語水平是杠杠的。即使這樣，父母在選擇外教的時(shí)候，也不能大意。

從小學(xué)開始就要讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)——重慶中小學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

1.  學(xué)習(xí)有什么意義？

    讀書是沒有什么意義的，有時(shí)候反而就是無欲則剛。你給孩子說，地球上有人和動(dòng)物，你看看貓過的什么日子？一千年前貓?jiān)趺催^現(xiàn)在還怎么過，可人不同。人過的是創(chuàng)造性的生活，因?yàn)槿藭?huì)學(xué)習(xí)，然而大自然給了人的大腦就是用來學(xué)習(xí)的，課堂學(xué)習(xí)是狹隘的一部分。你不學(xué)習(xí)也可以啊，那跟貓狗來到這個(gè)世界是一樣的。

2. 學(xué)習(xí)有什么用？

    課堂學(xué)習(xí)就是在訓(xùn)練思維，思維訓(xùn)練到一個(gè)高的水平，怎么看出來呢？你到鄉(xiāng)下去，找個(gè)跟我年齡差不多的老太婆，提一個(gè)同樣的問題，這時(shí)候就看出差別來了。我會(huì)三角函數(shù)會(huì)解析幾何，懂得變量之間的關(guān)系。如果這兩個(gè)老太婆讓你帶一個(gè)回去，你帶哪個(gè)呢？

3. 不是不想學(xué)，可是學(xué)習(xí)太苦了，怎么辦？

    孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個(gè)人請(qǐng)你和一個(gè)和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。和尚一看，覺得這個(gè)人太尊重我了。你一看，什么意思，請(qǐng)我吃個(gè)飯全是蔬菜。

    同一件事，就是因?yàn)橄敕ú灰粯?，兩個(gè)人反應(yīng)不同。人和動(dòng)物不同，耕耘有收獲，人就有樂趣。沒有比課堂學(xué)習(xí)更體現(xiàn)耕耘收獲的了，這就是人的樂趣。

4. 某某某小學(xué)沒畢業(yè)，現(xiàn)在是億萬富翁，怎么說？

    發(fā)財(cái)是特質(zhì)決定的，一是投資魄力，第二要行動(dòng)力極強(qiáng)，第三賺一百萬的能把四十萬分掉。小學(xué)沒畢業(yè)，活得很辛苦的人更多。人有兩部分享受，物質(zhì)和精神，而動(dòng)物只有物質(zhì)享受，家長(zhǎng)不要把功利的東西套在孩子身上。

給孩子報(bào)小學(xué)課外輔導(dǎo)班要注意什么

小學(xué)課外輔導(dǎo)

    許多家長(zhǎng)在報(bào)小學(xué)課外輔導(dǎo)班時(shí)，更多的會(huì)將關(guān)注點(diǎn)放在提升學(xué)習(xí)成績(jī)上，忽視了較重要的一點(diǎn)。那么既能注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，又能促進(jìn)孩子有效提升成績(jī)的小學(xué)課外輔導(dǎo)班應(yīng)該教孩子什么呢？

    首先，要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃郁的興趣。

    其次，幫助孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間。時(shí)間是有成本的，一個(gè)人一生也就是三萬多天，可以說時(shí)間是非常有限的，學(xué)習(xí)的時(shí)間就更有限了，而如何在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西，那就是一門技術(shù)了，需要合理的安排時(shí)間，提高其學(xué)習(xí)的效率。

    然后幫助孩子堅(jiān)定意志力。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要毅力的事情，通過小學(xué)課外輔導(dǎo)一對(duì)一如果能將孩子的意志力鍛煉的堅(jiān)強(qiáng)一些，相信家長(zhǎng)再也不用為孩子的成績(jī)發(fā)愁了。