目前，學校里使用的從材質(zhì)上看，主要是木制課桌椅和塑膠課桌椅。這兩種材料的國家都給出了相應的質(zhì)量標準，木制課桌椅主要是從外觀要素、技術要素、環(huán)保安全要素三個方面對木制課桌椅進行了嚴格而詳細的規(guī)定;而塑膠課桌椅則是從原料、產(chǎn)品表面(產(chǎn)品外表和內(nèi)表以及兒童手指可觸及處不應有毛刺及尖銳的棱角)、產(chǎn)品平衡度(桌椅著地應平衡，其大偏差不應超過2mm，穩(wěn)定性試驗結果要求不傾翻)、產(chǎn)品強度及耐久性(試驗后，結合部位不允許出現(xiàn)松動。課桌的高度：課桌的過低或過高都會影響到孩子的身體發(fā)育，書桌的標準為長1。零部件不允許出現(xiàn)劈裂)同時也對環(huán)保及安全進行了要求。

我們是廠家直銷課桌椅，課桌凳、學生宿舍上下床，但是我們不會盲目的去忽悠您讓您選擇對于我們有利益的產(chǎn)品，相反，我們會站在您的角度，去為您全方面的考慮這些問題，會根據(jù)您的定制要求，然后將您的要求一步到位做到位。

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現(xiàn)在真正按標準配備課桌椅的學校很少，普遍存在如下不足：一是桌椅高度與學生身高不相配，大部分中小學各年級都使用同一型號的課桌椅，而且都是大型號，能按初小、高小，初中、高中分配不同型號課桌椅的學校很少，而做到按年級、按學生身高分配課桌椅的學校，是寥寥無幾；二是桌椅舒適性差，一般課桌抽屜高約10厘米，可現(xiàn)在不少孩子的書包厚達15至來，被診斷為脊柱側彎的學生逐漸增多，其年齡多在9至15歲。此外，學生坐不穩(wěn)、坐不舒服，上課時就不容易集中注意力，導致經(jīng)常調(diào)整坐姿，無形中影響了學生的身心健康。而不良姿勢的形成除了與平時的不良習慣有關，也與學校的課桌椅普遍過小過矮有直接的關系。