焊工培訓(xùn)

焊后都要清理干凈焊渣，不可以保留在機(jī)床上；焊接擺式剪板機(jī)前橫梁與墻板連時(shí)，應(yīng)先焊接外側(cè)，再焊內(nèi)側(cè)，在焊接過(guò)程中，隨時(shí)觀察前橫梁板料的變形狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整焊接部位及焊接電流的調(diào)整；棚機(jī)架拼帶焊接過(guò)程中，特別要注重圖樣尺寸，要用鋼巻尺交叉測(cè)量機(jī)架的幾何精度，同時(shí)用大型角尺角對(duì)。

焊工培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)焊接液壓板料折彎?rùn)C(jī)擺臂時(shí)，釆用兩人焊接，焊接時(shí)要同電流、同速、同步位進(jìn)行焊接，按照?qǐng)D樣焊腳要求，分兩至叁層次焊，焊角要圓滑，無(wú)掛淋及不平整，裂縫現(xiàn)象；若一人焊接，不要一次性的對(duì)一側(cè)擺臂焊結(jié)速，要分層次的兩件擺臂焊接。

電焊工培訓(xùn)

現(xiàn)在電焊工是一門(mén)吃香的技術(shù)，學(xué)習(xí)電焊技術(shù)的人也越來(lái)越多。電焊培訓(xùn)要多長(zhǎng)時(shí)間，首先要看學(xué)校的專(zhuān)業(yè)程度，學(xué)生首先根據(jù)自己的興趣和需要，選擇適合自己的電焊專(zhuān)業(yè)，隨后利用學(xué)校的“目標(biāo)激勵(lì)式五段教學(xué)法”、創(chuàng)新“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式、引入“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)到專(zhuān)業(yè)的焊接技術(shù)，成為企業(yè)需要的人才。

解決了焊工培訓(xùn)要多長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題，還要看看學(xué)校的就業(yè)情況，電焊培訓(xùn)不斷加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和合作，建立頂崗實(shí)習(xí)基地、定向培養(yǎng)基地，讓學(xué)生走出校門(mén)直接走進(jìn)企業(yè)。學(xué)生不用擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題，只要充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)好焊接技術(shù)，就能夠輕松實(shí)現(xiàn)就業(yè)，成為幸福的從業(yè)者。

電工培訓(xùn)可以帶電作業(yè)嗎

這種活動(dòng)扳手稍有一點(diǎn)電基礎(chǔ)的人都知道是可以用的，會(huì)身都導(dǎo)電沒(méi)有絕緣層，帶電作業(yè)使用這個(gè)還不如直接用手去摸火線。之所以拿這個(gè)說(shuō)主要是因?yàn)榍皫滋煳覍?xiě)過(guò)一篇帶電作業(yè)的文章里面有個(gè)圖，圖中有這種活動(dòng)扳手，后來(lái)有人問(wèn)我電工培訓(xùn)帶電作業(yè)是不是要用這種扳手，對(duì)于這種誤導(dǎo)在此和有些人說(shuō)聲對(duì)不起。

有時(shí)候電工培訓(xùn)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有了電工膠布，又懶得去買(mǎi)就用透明膠布當(dāng)電工膠布用，你不要以為這么低級(jí)的錯(cuò)誤不會(huì)有人犯，在家庭電路維修中，本人見(jiàn)多了，小時(shí)候玩電的時(shí)候我也這么做過(guò)。透明膠布可以說(shuō)沒(méi)有什么絕緣等級(jí)，遇熱很快就會(huì)融化掉造成線路故障甚至火災(zāi)，不管在任何情況下都不能用它來(lái)代表電工膠布。對(duì)于沒(méi)有電工基礎(chǔ)的在此希望你不要這樣種做，這是非常危險(xiǎn)的行為。

帶電作業(yè)是違規(guī)行為，盡可能不要帶電作業(yè)，不管是否帶電作業(yè)，我們都要使用合格，允許使用的專(zhuān)用電工培訓(xùn)工具，不要為了圖方便而使用其它工具代替。除了上面所說(shuō)的，還有其它的工具，但不管是什么電工工具，帶電作業(yè)都必須使用帶有絕緣保護(hù)而且要達(dá)到絕緣等級(jí)的工具才可以，否則都是危險(xiǎn)的行為。