如何提高自閉癥兒童語言訓練效率

   （1）親情接納法

      要想從切入口著手進行訓練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師，只有這樣才會在以后的訓練中順利聽從指令，接受訓練。當然，在這里，也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓練。 　

   （2）音樂陶冶法

      音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩(wěn)定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進行語言交往奠定基礎(chǔ)。

   早期兒童自閉癥會有哪些表現(xiàn)

1、人際溝通障礙

患兒經(jīng)常感到特別孤獨，與人缺乏溝通，缺乏情感聯(lián)系，如新生兒在被抱的時候與母親不貼身；7-8個月被親戚或其他人抱的時候，反應沒有差別；對父母親人沒有依戀，這樣的孩子缺乏眼神的對視， 缺乏與周圍人的情感交流。

2、語言發(fā)育障礙

兒童患病后，一般語言逐漸減少，嚴重者完全缺乏言語。語言理解能力差的兒童往往會有一些不正常的語言，如刻板、重復、模仿和代詞用錯，兒童缺乏抽象的概念，思維過程往往是強迫性的、 缺乏幻想和想象，兒童不使用面部表情、身體動作、姿勢和音調(diào)與他人互動。

   如何幫助自閉癥孩子調(diào)節(jié)情緒？

1.身體方法：兒童學會做會增加心率并釋放能量的事情，該過程至少持續(xù)10分鐘。

2.放松方法：孩子學會做一些減輕能量的事情，并嘗試獨處一會兒。

3.社交方式：孩子可以向他人求助并學會說話。

4.認知調(diào)節(jié)方法：兒童可以學習進行自我暗示和增強自信心。

5.基于興趣的方法：孩子可以做一些平時喜歡做的事情，轉(zhuǎn)移注意力，享受快樂，但是父母需要注意時間并嘗試有一定的時間限制，否則孩子會學會思考。通過“曬黑”您想要的東西。

    對于自閉癥孩子來說，使自閉癥孩子發(fā)笑的原因不一定就是樂趣！例如，自閉癥孩子的人可能會因為他們的感知大腦而由于玩具的身體缺陷而發(fā)笑；不是自閉癥的人你可能會因為看到這個玩具碰到另一個玩具而笑。自閉癥患者的情緒外觀不同于典型神經(jīng)科醫(yī)師所觀察到的情緒外觀。由于自閉癥的大腦需要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，因此一些自閉癥患者不會在某些階段哭泣，而其他人則不會表達他們所感受的情感。為了理解情感如何發(fā)展，必須理解自閉癥，因為情緒的表達取決于情緒達到的發(fā)展階段。