最常被引用的統(tǒng)計是一萬人中約四點五個人，這項數(shù)據(jù)是由美國和英國所組成的大規(guī)模統(tǒng)計而得來的。有趣的是，自閉癥的發(fā)生率各國不同，其范圍從德國的萬分之二到日本的萬分之十六。造成發(fā)生率差異如此大的原因可能是診斷的規(guī)準(zhǔn)不同、遺傳基因或者生態(tài)環(huán)境影響所致。自閉癥的發(fā)生率，男三倍于女，這樣的差異不僅是在自閉癥上，其它許多發(fā)展性的障礙也有男多于女的比率。

心理學(xué)家Bertenthal和Campo將這個實驗用在嬰兒身上，他們發(fā)現(xiàn)不會爬的孩子在視覺懸崖上并沒有特別的焦慮和害怕，而會爬的孩子顯示出完全的不同，他們對懸崖產(chǎn)生了恐懼。那么是不是會爬讓他們感受到了距離感呢？研究者進一步將不會爬的孩子放在特殊的學(xué)步車?yán)镉?xùn)練，幾個星期以后，這些孩子雖然還不會爬，但是已經(jīng)會自由的在學(xué)步車?yán)镒摺?

鼓勵孩子爬行，鼓勵孩子利用自己的能力探索世界是非常必要的。其實家長需要做的非常簡單，我們要做的不是逼迫、催促孩子去學(xué)會某個動作，而是為孩子創(chuàng)造一個自由舒適、充滿鼓勵的環(huán)境，在孩子有爬行意識和需要的時候，家長完全可以幫助他們盡快享受到爬行的樂趣。首先讓孩子有趴著的機會，而不是總抱著他；可以在孩子面前用眼神、手勢和心 愛的玩具誘導(dǎo)之。

我們也許都有過這樣的體會，在高興時常會情不自禁地哼起歌來，而當(dāng)遇到情緒煩躁或者精神苦悶時，聽到旋律優(yōu)美、節(jié)奏平衡的音樂后，會感到自己舒緩很多。事實上，在我國春秋戰(zhàn)國時期《左傳·昭公元年醫(yī)和漢樂》中就已經(jīng)談到音樂對身心健康的影響，“煩于聲，堙心耳，及忘和平，君子勿聽也。至于煩，乃舍也易，天以生疾。君子近琴瑟，以儀節(jié)也，非以心也”。