圖文處理中心作為學(xué)生會(huì)的宣傳窗口，由文編組、美編組、記者團(tuán)、技術(shù)組和視頻組五個(gè)部分組成。負(fù)責(zé)學(xué)院微信平臺(tái)“華理信院”的運(yùn)營(yíng)，對(duì)內(nèi)宣傳學(xué)院思想、跟蹤學(xué)院動(dòng)態(tài)，對(duì)外展示學(xué)院風(fēng)貌。此外，圖文處理中心還協(xié)助團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門的活動(dòng)展開，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)報(bào)道以及宣傳品的制作等。圖文處理方面的知識(shí)，雖然學(xué)生小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸了這方面的知識(shí)，對(duì)文字的格式設(shè)置，圖片、文本框的插入和格式設(shè)置等方面都已經(jīng)有了一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用還有一點(diǎn)困難。

工藝說(shuō)明

3．1 預(yù)處理

預(yù)處理單元主要包括：格柵、斜板沉淀池和凋節(jié)水解池，其中調(diào)節(jié)水解池設(shè)置潛水?dāng)嚢?，保證水質(zhì)混合均勻。由于原水為制藥廢水，水解酸化時(shí)可能產(chǎn)生有害氣體，為避免產(chǎn)生二次污染，調(diào)節(jié)池集中排氣，經(jīng)活性炭吸附后外排。

3．2 生物處理

生物處理部分為主體工藝，包括HDIC反應(yīng)器和CASS反應(yīng)池。

3．2．1 HDIC反應(yīng)器

①HDIC反應(yīng)器在EGSB的基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)無(wú)外加動(dòng)力的內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了反應(yīng)器內(nèi)污泥和沼氣的內(nèi)循環(huán)作用，提高了反應(yīng)器內(nèi)的液相流速，從而加大了反應(yīng)器的容積負(fù)荷，提高了去除效率

圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查流程圖。解答此類題目，首先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題和箭頭走向，確定敘述的順序；其次要注意文字提示，注意圖表分支細(xì)節(jié)，若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)的方式，不能遺漏；后按照順序，選擇合適的甚至專業(yè)的語(yǔ)言流暢清晰、準(zhǔn)確地表述出來(lái)。屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類解答時(shí)，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系