【廣告】
湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售,并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。
科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù),同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上,科普教育必將與素質(zhì)教育同行,科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。
我國科技館定位的認(rèn)識發(fā)展過程
科技館定位理念認(rèn)識方面發(fā)展較為曲折,科技館的建立是基于科學(xué)家對國技對人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)普及所發(fā)揮的作用,其目的在于提升中華民族科學(xué)文化素質(zhì)。在不同時(shí)期,對于科技館的定位不同。
20世紀(jì)70年代末至80年代初,我國個(gè)科技館站建立。初期對其定位是科學(xué)技術(shù)博物館,作為科學(xué)技術(shù)交流普及的活動(dòng)場所,定位較為模糊,沒有突出科普教育核心功能,由于定位模糊,從而影響到了后期建設(shè)工作。第二種定位,是面向群眾尤其是青少年宣傳科技成就,這一時(shí)期是20世紀(jì)80年代前期,將科技館與科技活動(dòng)中心、科技宮、科學(xué)會堂等場所區(qū)別開來。中國科技館數(shù)目不斷增加,各省市為適應(yīng)地區(qū)科技教育發(fā)展紛紛興建科學(xué)技術(shù)館,其中比較的的科技館有中國科技館、天津科技館、上??萍拣^、廣東科學(xué)中心、重慶科技館、綿陽科技館等。認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐,在這一時(shí)期內(nèi)相繼出現(xiàn)了一批面向公眾普及科技知識的場館,并樹立了良好的社會形象,符合國家政策。為得到社會與政府支持,奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對科技館的定位是多功能綜合性科技活動(dòng)場所,這種認(rèn)識的產(chǎn)生有其獨(dú)特的時(shí)代背景,對于科技館發(fā)展規(guī)律以及性質(zhì)認(rèn)識不清,也是此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。第四種定位則是公益性的科普設(shè)施,九五規(guī)劃明確指出科技館是科普宣傳教育設(shè)施也是文化公共設(shè)施,并出臺了一系列措施,科技館建設(shè)工作。而科學(xué)技術(shù)普及法則從法律角度對其進(jìn)行了定位,科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),將其定位為展示教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)
展廳設(shè)計(jì)是展示設(shè)計(jì)的一種,展示的定義是 以綜合物、人、場等要素空間關(guān)系為手段,以傳達(dá)特定信息為目的的展覽、演示活動(dòng)。展覽設(shè)計(jì)是指所有展覽和陳列的視覺藝術(shù),包括商場,酒店,超市等商業(yè)銷間和服務(wù)空間的室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃,美化設(shè)計(jì)工作。
企業(yè)展廳設(shè)計(jì),其實(shí)是產(chǎn)品的展示空間.產(chǎn)品為主體,空間為輔體.空間必須為產(chǎn)品做鋪墊.而產(chǎn)品也必須融合于空間之中.
一、平面布局:
要分析出平面布局的作用.首先合理分割空間.要理解展示中組成部分:
二、產(chǎn)品:
說到產(chǎn)品.其實(shí)是設(shè)計(jì)師思維決定.空間設(shè)計(jì)師首先看待產(chǎn)品是什么樣的產(chǎn)品合適空間,而產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是什么樣的空間合適產(chǎn)品.什么樣的產(chǎn)品合適空間...
三、燈光
燈光.我們應(yīng)該認(rèn)識它的重要性.燈光不能簡單的認(rèn)為是照明,而更多的是營造氣氛.塑造造型.增加層次.
四、軟裝
軟裝,軟裝不僅僅彌補(bǔ)不足,更多的是能體現(xiàn)各種風(fēng)格.促進(jìn)空間整體化.使模擬空間更為實(shí)際化.