武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，自閉癥學(xué)校咨詢和社會教育。而對一個孩子的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

自閉癥學(xué)校咨詢1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練游戲之一：與別人玩接球1、訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運動能力。2、訓(xùn)練要求：家長與自閉癥孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。3難度設(shè)置：開始時家長可把球直接放入自閉癥孩子手中；家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。當(dāng)孩子主動把球給家長時，家長應(yīng)該說“謝謝”。4、幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

自閉癥學(xué)校咨詢自閉癥人發(fā)覺，要得到自身需要的物件，依靠自己的行動比靠溝通交流讓別人協(xié)助更容易。假如欠缺干涉，沒有教會她們更有意義的溝通交流專業(yè)技能，那麼她們所遭遇的風(fēng)險性就是說，語言發(fā)展趨勢停滯不前在作用沉默的情況，而在人際交往上深陷很深的孤單。