為什么有的孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？

引起感統(tǒng)失調(diào)的原因有很多，比如：孩子胎位不正所產(chǎn)生固有的平衡感失調(diào)；活動(dòng)空間不足，爬行不足所產(chǎn)生的前庭平衡失調(diào)。還有一部分的孩子早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道擠壓造成觸覺(jué)不足。

孩子早期爬行的不足，專門有一個(gè)研究；爬行對(duì)兒童發(fā)育的影響非常重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)百分之六十的兒童存在爬行不足的問(wèn)題，許多學(xué)習(xí)障礙和嚴(yán)重情緒困擾的兒童，早期爬行是有問(wèn)題的。很多孩子在一歲前吧，沒(méi)有好好的爬行或爬行的很少，有些家長(zhǎng)有潔癖，怕臟不讓孩子在地上爬，有些大人因?yàn)槊Γ瑸榱耸∈麓蟛糠值臅r(shí)間都把孩子放在學(xué)步車上，這個(gè)無(wú)形之中就剝奪了嬰兒學(xué)爬的一個(gè)機(jī)會(huì)，或者爺爺奶奶祖父祖母長(zhǎng)期抱著嬰兒，大量減少學(xué)爬的一個(gè)機(jī)會(huì)。在嬰兒開(kāi)始學(xué)爬行前不久就讓嬰兒提早學(xué)走路，這些孩子上學(xué)后，許多都顯示會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁好動(dòng)不安以及眼球飄渺不定的一些特征。這樣就造成了這種過(guò)分敏感和不專心等等的問(wèn)題。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上這些情況，一定要引起重視。感覺(jué)統(tǒng)合改善成功與否，實(shí)在取決于孩子的主動(dòng)性，必須要留意孩子在活動(dòng)中反映出來(lái)的行為或情緒的問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)奶幚怼?

越來(lái)越多的孩子感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)分為：視覺(jué)失調(diào)、觸覺(jué)敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)和聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)這七項(xiàng)，其表現(xiàn)出的行為有很多種。

感統(tǒng)失調(diào)比例上升，和家庭養(yǎng)育方式有直接的關(guān)系。很多家長(zhǎng)把孩子養(yǎng)的太精細(xì)了，極度保護(hù)的導(dǎo)致孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸外界，相應(yīng)的感覺(jué)系統(tǒng)也就得不到鍛煉，后發(fā)展成感統(tǒng)失調(diào)。研究證明，孩子在0-3歲期間是矯正的合適時(shí)間，外界的干預(yù)能有效調(diào)節(jié)感統(tǒng)失調(diào)癥狀。剃鬚膏游戲前庭系統(tǒng)活動(dòng):前庭系統(tǒng)活動(dòng)的加強(qiáng)，可幫助孩子強(qiáng)化肌肉張力，建立起良好的姿勢(shì)控制，有助減低感知防御，改善學(xué)習(xí)與社交技巧。“停課不停學(xué)，疫情不孤獨(dú)”康語(yǔ)名師一對(duì)一線上課程上線了，讓家長(zhǎng)成為孩子的專家

?感統(tǒng)失調(diào)的孩子

感統(tǒng)失調(diào)的孩子有可能就在家長(zhǎng)身邊，但家長(zhǎng)卻不知道孩子的那些行為屬于感統(tǒng)失調(diào)的前期表現(xiàn)。例如，有的孩子特別聰明，但注意力特別不集中；有的孩子上了幼兒園，寫不好字，看書很困難等等，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子同感失調(diào)的表現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施，以免對(duì)孩子的發(fā)育帶來(lái)影響。有的孩子不會(huì)自己轉(zhuǎn)圈，或者轉(zhuǎn)起來(lái)也很不開(kāi)心；有的孩子上了幼兒園，寫不好字，看書很困難等等，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子同感失調(diào)的表現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施，以免對(duì)孩子的發(fā)育帶來(lái)影響。