如何制作水泥雕塑

在商場、室外廣場、度假村等地方我們經(jīng)常能看到水泥雕塑的身影，很多人覺得水泥雕塑形象逼真，外觀大方，卻不懂如何制作水泥雕塑，今天蕪湖綠然景觀小編就為大家詳細說明。

1、首先制做水泥雕塑實樣。

2、再用粘結(jié)劑將玻璃絲布裱貼在實樣表面，形成由多塊裱貼覆蓋塊組合而成的裱貼覆蓋層。

3、取下裱貼覆蓋層，組裝后形成軟型腔模，并在軟型腔模外圍設(shè)置圍框，向軟型腔模內(nèi)灌澆水泥混合物，同進向軟型腔模表面與圍框之間的空間內(nèi)灌注砂子。

4、待水泥混合物固化后，除去圍框，砂子和軟型膠模。

5、得雕塑粗制品，經(jīng)整理后得雕塑制品。

6、該法成本低，施工方便，軟型腔模可多次使用。

雕塑藝術(shù)是人類情感外溢的物化形態(tài)，是中西文化的重要組成部分，不論古代還是近景觀雕塑代，雕塑的創(chuàng)造都體現(xiàn)著時代的文化精神，是人類主動的創(chuàng)造行為，中-西方由于各自的文化，思維模式，社會結(jié)構(gòu)，文化背景的不同，使各自的雕塑藝術(shù)表現(xiàn)出極大的差異。

首先，由地理環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)的不同所決定的中-西方雕塑在題材與形式上的不同，地理環(huán)境和地理條件對文化的產(chǎn)生及形成有直接的影響，這是不爭的客觀事實，眾所周知，中國傳統(tǒng)文化一脈相承，西方文化不斷斷裂廣場雕塑，與各自的地理環(huán)境條件是怎樣的一種關(guān)系呢。

中國地處亞洲東部，西臨太平洋，地理環(huán)境封閉，這就為中華文化自身的融匯，為避免外來文化的沖擊確保了客觀條件，在地理上自然形成的西高東低的階梯狀，從資源分布上也為牧業(yè)，農(nóng)業(yè)，農(nóng)牧業(yè)做出了明確的地理劃分，為黃河，長江中下游成為古代文明的搖籃奠定了客觀的條件，同時為中華民族的繁衍，中華文化的延續(xù)提供了重要依托。

園林雕塑普通是指公園和園林中運用的雕塑，配合園林構(gòu)圖，通常在室外，主題范圍普遍，園林雕塑能夠經(jīng)過藝術(shù)形象來反映一定的時期文化肉體，表達一定的思想內(nèi)容，既能美化景觀，又能成為園林某一局部乃至整個園林的構(gòu)成中心，它普通存在于廣場，花壇和普通花園的林蔭大道中，也可樹立在山坡，草地，池塘或自然花園中。

園林景觀雕塑是環(huán)境裝飾中的重要元素，園林景觀雕塑是一種具城市雕塑有文化藝術(shù)氣息的雕塑，這些園林雕塑不只要反映了園林環(huán)境，還能夠突出本人的主題，這些園林雕塑合適公眾的審美視野。

園林景觀雕塑是園林設(shè)計師在設(shè)計園林時的首要選擇，雕塑有各種作風和各種主題，它能夠用來敘說營造一種故事畫面，當然，園林雕塑的大小需求依據(jù)其所處的環(huán)境停止設(shè)計。

校園是培育人才的地方，因此，校園文化建設(shè)對于每個學校來說都顯得非常重要，校園文化是先進文化產(chǎn)生的重要創(chuàng)新地，校園文化它不僅僅就是一種校園文化，它在一定程度上還是一種社會文化，同理，校園文化建設(shè)不僅是一種物質(zhì)建設(shè)，還是一種精神文化建設(shè)，它對學生們的學習與情感精神有著非常強的廣場雕塑引導(dǎo)力和凝聚力，同時，還會對學生們的道德品質(zhì)產(chǎn)生深遠影響。

校園文化的核心是精神文化，而雕塑作為精神的一種物質(zhì)載體，它可以很好的激發(fā)學生在精神和情感上的認知，雕塑藝術(shù)與校園文化的關(guān)系可以說是一種相互促進，相互融合的關(guān)系，因為，雕塑藝術(shù)是校園文化一種物質(zhì)體現(xiàn)，而校園文化又賦予了雕塑的內(nèi)在精神意蘊。