眾所周知，觀(guān)音佛像雕塑是人物雕塑中造型蕞為眾多的一類(lèi)，主要是因?yàn)閭髡f(shuō)中觀(guān)音有七十二變、三十三種化身，而作為其中之一的四臂觀(guān)音，也為大家所熟悉，四臂觀(guān)音銅像是歷來(lái)寺院廟宇常用供奉的觀(guān)音佛像。四臂觀(guān)音銅像造型奇特，四支手臂分別具有了不同的象征意義，具體是怎樣的呢？如果整個(gè)銅雕工藝品銅含量太高甚至達(dá)到百芬之百也是不太現(xiàn)實(shí)的，相反銅含量太低也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如影響成品的色澤或者比較容易出現(xiàn)腐蝕的現(xiàn)象。

四臂觀(guān)音傳說(shuō)是雪域西藏的守護(hù)神，是觀(guān)音菩薩的化身之一，四臂觀(guān)音銅像造型為前兩只手合十胸前，抱著一顆如意寶珠，代表能滿(mǎn)足所有眾生的要求，后兩臂高舉至肩，右后手持一串水晶念珠，代表著無(wú)止盡的救渡眾生，左手持一白蓮，代表凈化一切煩惱。四臂分別代表了四種佛行，即息、增、懷、誅，息是平息所有的痛苦、障礙與困難，增是增加福報(bào)、智慧、長(zhǎng)壽與財(cái)富等，懷是救渡眾生，領(lǐng)導(dǎo)他們修行，誅是誅滅眾生種種惡念、克服外界魔障等，四臂觀(guān)音銅佛像象征意義豐富，與道義相融合，因此千百年廣受各界的供奉。3、要適當(dāng)定期對(duì)銅雕塑進(jìn)行打蠟拋光處理，使銅雕塑能充分發(fā)揮相應(yīng)的裝飾效果作用。

玻璃鋼雕塑的優(yōu)缺點(diǎn)

玻璃鋼雕塑優(yōu)點(diǎn)：

玻璃鋼雕塑是雕塑的一種成品類(lèi)型，玻璃鋼雕塑具有質(zhì)輕，耐腐蝕，耐磨損，耐酸堿，便于修改、便于修補(bǔ)等特點(diǎn)。

玻璃鋼材料蕞大的優(yōu)點(diǎn)是有很強(qiáng)的適應(yīng)性，并且是以仿材見(jiàn)長(zhǎng)，它可以模擬各種材料的表面特征紋理，比如像：經(jīng)表面處理如噴、涂、刷、鍍以達(dá)到金屬材質(zhì)的效果，也可以和石粉、細(xì)沙混合，這樣的效果類(lèi)似漢白玉和花崗巖等石質(zhì)材料效果。有獨(dú)特的雕塑地位。

玻璃鋼沒(méi)有其它鐵制材料的韌性好。玻璃鋼雕塑可以承受高溫，但其長(zhǎng)期的溫度功能較差。時(shí)間長(zhǎng)易老化，老化現(xiàn)象是塑料的共同缺陷，F(xiàn)RP也不例外，在紫外線(xiàn)、風(fēng)沙雨雪、化學(xué)介質(zhì)、機(jī)械應(yīng)力等作用下容易導(dǎo)致性能下降。

校園文化石雕的意義

校園石雕未來(lái)的發(fā)展更多的是搭配中學(xué)和小學(xué)，從小就建立起學(xué)校自己的校園文化，讓人提起母校感到光榮并且說(shuō)出母校的文化傳承，這是一個(gè)過(guò)程，以后的發(fā)展趨勢(shì)也必定如此。校園石雕實(shí)際上是一種校園文化，很多學(xué)校不是很清楚為什么要做校園石雕？做校園石雕的意義何在？具體的分類(lèi)方法和結(jié)果如下：1、根據(jù)雕塑的不同形式，雕塑可分為圓形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圓形雕刻，又稱(chēng)三維雕塑，是指對(duì)三維雕塑的非壓縮、多向、多角度欣賞。校園石雕比得過(guò)一本書(shū)嗎？可以讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？

實(shí)際上這些問(wèn)題都其實(shí)是不言而喻的，校園石雕是一種文化氛圍的創(chuàng)造，發(fā)展和升華，人們?cè)跀[放校園石雕的時(shí)候，需要想到學(xué)校要走什么路線(xiàn)，然后需要培養(yǎng)出來(lái)怎么樣的一批人去服務(wù)于社會(huì)，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，如果是鐵路的學(xué)校，這樣的學(xué)校擺的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因?yàn)檫@是他們學(xué)校學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)中的名人，這樣的名人自然而然的可以帶動(dòng)學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣。比如有的學(xué)校走的是科技強(qiáng)國(guó)的文化氛圍，他們可以擺放一些科學(xué)界的名人，比如愛(ài)因斯坦，居里夫人等等，而不會(huì)去擺放老子，孔子等人物。即使是漢白玉看起來(lái)很漂亮，就藝術(shù)而言，也并無(wú)優(yōu)勢(shì)——漢白玉打磨得太光滑了，看起來(lái)會(huì)特別像工藝品，而且不小心摔到地上，就缺胳膊斷腿的了。所以說(shuō)，校園的雕塑是根據(jù)校園的文化而來(lái)，而文化的體現(xiàn)正是校園石雕所需要表達(dá)的內(nèi)容。