雕塑現(xiàn)在還是比較常見的，比如在公園里面也是能夠看到雕塑的存在，又或者說是一座城市也會做雕塑，這也就是為了能夠樹立一個更加良好的形象，如果有雕塑制作的需求，也就應(yīng)該要提前去了解的有關(guān)的一些問題，比如說會需要提前和工作人員做好溝通，雕塑制作需要提前和工作人員做好溝通，這一點不能夠忽視，假如無法做好溝通問題，可能也就不能夠讓自己人物雕塑感到滿意，一般會就以下這幾個方面的問題進行溝通。

1、雕塑的尺寸以及材料，在制作雕塑的時候，尺寸方面可能每個人都會有不一樣的要求，大家應(yīng)該要先確定好自己對于尺寸方面到底是有什么樣的要求。

2、雕塑的形象，在制作之前，也同樣的會需要自己和工作人員溝通一下，什么樣的形象會比較好一些，會需要工作人員提前做好形象設(shè)計問題。

城市雕塑其實雕塑的形象蕞好能夠和企業(yè)有一定的關(guān)系，能夠讓人看到雕塑以后就可以聯(lián)想到企業(yè)，而且應(yīng)該有能夠讓人感到帶來一個正面的影響，如果說會有一些不好的影響，會讓人覺得形象不太好的話，可能也是無法帶來一個良好的效果，不知道什么樣的形象會比較好，也可以選擇去參考一下行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)的雕塑制作。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史，傳統(tǒng)，文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義，南京雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想，態(tài)度，情感和價值觀受到潛移默化的影響。

表現(xiàn)形式校園雕塑大都運景觀雕塑用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性，象征性，激勵性，裝飾性等特點，突出思想審美，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永l恒的追求，豐富學(xué)校校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常園林雕塑關(guān)鍵的，首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍，在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思，恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒，焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中名人頭像傳統(tǒng)的倫l理道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。

西方雕塑與中國雕塑的區(qū)別需要從幾方面來分析，首先，社會公眾對他們就有本質(zhì)上的區(qū)別，在西方雕塑從業(yè)人員被稱為雕塑家，他們跟畫家，美術(shù)家被看著是同在一個群體，而在中國雕塑從業(yè)人員被稱為工匠，他們社會地位低下，只被稱為一般的普通從業(yè)人員，甚至是粗工。伴隨著西方雕塑的流入，這些雕塑從業(yè)人員才被認同，雕塑被列為美術(shù)的重要組成部分，中國雕塑家的地位才被提升，才增加了社會公眾對雕塑家的認同。這是西方雕塑與中國雕塑有何區(qū)別的其中一個原因。

玻璃鋼雕塑的優(yōu)點

玻璃鋼雕塑是一種新型的材質(zhì)，具有輕質(zhì)、耐腐蝕、成本低等優(yōu)點。它是以合成樹脂為基體材料，以玻璃纖維及制品為增強材料組成的復(fù)合材料，在雕塑行業(yè)內(nèi)廣受歡迎，玻璃鋼雕塑在室內(nèi)和室外環(huán)境中起到了重要的裝飾作用。

玻璃材質(zhì)是比較容易粉碎的，但融入了鋼材質(zhì)之后，卻產(chǎn)生了不堪設(shè)想的化學(xué)反映，使得這種復(fù)合材料鍛造而成的玻璃鋼可以很好地晉升其機能，既沒有玻璃那樣輕易破碎的毛病，也不鋼筋那樣的強硬，但卻存在很好的抗拉強度。換句話來說，玻璃鋼是一種不似鋼材，但性能卻勝似鋼材的一種復(fù)合資料。