兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害

     視知覺失調(diào)的孩子閱讀時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)跳字跳行、抄題不在格式內(nèi)、寫字大小不一等等視覺上的錯(cuò)誤，嚴(yán)重的無法進(jìn)行閱讀，容易眼睛疲勞，zui終造成學(xué)習(xí)障礙，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在心理上也會(huì)有不如其他人的自卑感。

      聽知覺失調(diào)的孩子拒絕聽他人講話，大多數(shù)會(huì)經(jīng)常忘記老師口頭布置的作業(yè)或者安排等。老師和家長叫孩子，孩子也聽而不聞視而不見。由于孩子不聽別人講話，就無法很好的模仿語言的發(fā)音等，可能會(huì)導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩，語言表達(dá)能力不良。這樣對(duì)孩子的人際交往會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

   其實(shí)感覺統(tǒng)合發(fā)展就像建房子一樣，只有打好基礎(chǔ)，房子才建的穩(wěn)。比如di一層的感覺統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層的感覺統(tǒng)合發(fā)展勢必會(huì)受到影響。所以感統(tǒng)失調(diào)的孩子，不但不會(huì)自愈，反而會(huì)因?yàn)樽陨淼母薪y(tǒng)發(fā)展不足，在未來的人生道路上比其他人走的更辛苦。

    比如學(xué)校里上課的時(shí)候，感統(tǒng)發(fā)展正常的孩子能夠跟上老師的思維一起去看待問題解決問題，而感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)因?yàn)橹車囊恍╋L(fēng)吹草動(dòng)吸引，或者沒有規(guī)則感會(huì)到處跑，導(dǎo)致注意力不集中、擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)效率比其他人慢，成績就提不上來，zui后在課下花費(fèi)更多的時(shí)間來補(bǔ)課，所以認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)能自愈的家長這種想法是錯(cuò)誤的。

   感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響

   感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)能力等方面造成障礙。而由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量就會(huì)不斷下降。尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學(xué)習(xí)能力下降，語言表達(dá)不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會(huì)和別人交往，人際關(guān)系差等等。

    感覺統(tǒng)合能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力也會(huì)強(qiáng)很多。為了孩子的健康發(fā)展，為了孩子擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，為了孩子有更好的未來，家長一定要在生活中孩子的感覺統(tǒng)合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

   如何對(duì)感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？

 針對(duì)不同的年齡段可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個(gè)過程中家長的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合yao物zhi療，同時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，增強(qiáng)孩子的記憶行為。 ※ 對(duì)于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實(shí)并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個(gè)年齡段，有很多的孩子都會(huì)出現(xiàn)這種問題，這其實(shí)是一種階段性的行為，孩子們在這個(gè)年齡段剛接觸書寫，對(duì)于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。