企業(yè)拓展訓(xùn)練的步驟：

1.準(zhǔn)備充分

　　這一階段關(guān)鍵的每日任務(wù)是激起學(xué)生的興趣愛好，開啟心室，剛開始學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容將可以根據(jù)有意思的游戲或具備趣味性的主題活動進(jìn)到觀眾們。階段。

　　2.溝通交流和創(chuàng)建信賴

　　這一階段是運用很多的與人溝通主題活動和主題活動來提升互相觸碰的機遇，觀查另一方，掌握學(xué)生的價值觀念。以便考量或應(yīng)對團(tuán)隊成員中間的差別，嘗試危害或調(diào)節(jié)相互的使用價值規(guī)范，根據(jù)客觀性地提出問題來開展技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢學(xué)習(xí)培訓(xùn)，單位進(jìn)行探討，協(xié)助團(tuán)隊進(jìn)到下一個階段。

　　3.團(tuán)隊成員的企業(yè)社會責(zé)任

　　這時候，該課程內(nèi)容進(jìn)到了一個更為艱難的挑戰(zhàn)，分配了很多空中和高處繩子課程內(nèi)容。在安全防護(hù)設(shè)備的維護(hù)下，全部成員都能夠根據(jù)維護(hù)自身和幫助小伙伴來明確本人和團(tuán)隊的企業(yè)社會責(zé)任。以便在團(tuán)隊和本人中間創(chuàng)建一種自身關(guān)聯(lián)，這一階段協(xié)助團(tuán)隊成員進(jìn)行具備趣味性的總體目標(biāo)。

　　4. 創(chuàng)建解決問題和管理決策實體模型

　正確引導(dǎo)團(tuán)隊成員積極開展、執(zhí)行和探討。讓團(tuán)隊成員慢慢在解決困難和相互管理決策中間尋找均衡。根據(jù)對難題的具體指導(dǎo)，培訓(xùn)講師能夠讓團(tuán)隊成員掌握到團(tuán)隊解決困難的計劃方案和相互的管理決策方式，讓全部的團(tuán)隊成員都能接納。

拓展訓(xùn)練的內(nèi)容：

低風(fēng)險性室外訓(xùn)煉-本人項目

在天津拓展訓(xùn)練的課程內(nèi)容訓(xùn)煉中，會依照項目的風(fēng)險性和難度系數(shù)水平來開展，集中學(xué)習(xí)以后就會分配較低風(fēng)險性的戶外活動游戲項目，并在團(tuán)隊的激勵和適用下提升訓(xùn)煉以本人挑戰(zhàn)主導(dǎo)的項目，致力于注重本人用良好的心態(tài)與行動參加項目，進(jìn)而體會同伴適用下接納挑戰(zhàn)，提升信心與相互信任的塑造。比如開展高臺演說、信賴暴跌等項目。

拓展服務(wù)于團(tuán)隊的建造和開展，對于企業(yè)具有十分的含義。企業(yè)的實力就是團(tuán)隊的實力，所以加強團(tuán)隊協(xié)作精力和加強團(tuán)隊的凝聚力是團(tuán)隊建造十分重要的作業(yè)。拓展訓(xùn)練是一種體驗式的訓(xùn)練，經(jīng)過拓展去增強團(tuán)隊學(xué)員的責(zé)任心，經(jīng)過拓展去建立相互協(xié)作、相互支持、共同努力的團(tuán)隊協(xié)作精力，經(jīng)過拓展去加強職工的凝聚力找到歸屬感。

拓展訓(xùn)練不像其余的訓(xùn)練課程，而是擺脫了傳統(tǒng)的說教談?wù)?，填鴨灌入的辦法。談?wù)摰母叨刃枨笸ㄟ^切身的踐諾才調(diào)內(nèi)化為自己的實力，提升一個高度。而拓展訓(xùn)練則是直接讓學(xué)員體會在仿照景象傍邊，并且在訓(xùn)練師的導(dǎo)游下實施同享，唯有思維調(diào)集碰撞出的火花，才調(diào)留給學(xué)員更深的回憶。