黑板使用技巧以圖表簡化

黑板使用技巧以圖表簡化文字只要有可能，盡量使用不同種類的graphicorganizer來呈現(xiàn)內(nèi)容。不僅易于理解，更方便學生記錄與記憶。至于圖表的類型，網(wǎng)站上到處都有。這里給老師們推薦 Education Place 這個網(wǎng)站。它總共整理出38種組織圖，且每一種都有PDF檔可以。其中許多尤其適合閱讀寫作教學。根據(jù)不同文章的特性與結構，搭配不同的圖表。

在線講解黑板反光的原由

前不久我聽一位老顧客抱怨黑板反光，說不知道該如何解決，那么你們知道黑板為什么會反光嗎？其實它也是有吸光的作用的，那為什么還會反光呢？下面為您在線講解黑板反光的原由： 目前市場里大多數(shù)黑板普遍存在反光現(xiàn)象，黑板反光并不是由于表面的涂層顏色不深，即使深色的綠板、黑板，會吸取大部份照在表層的光，但依舊會有一小部門的光會被反射，特別是板面非?；陌装寤蜷L期經(jīng)過書寫的黑板，外表看起來很明亮且向白板要一側反光，可能會造成看不清黑板上的筆墨。 其實挑選黑板時要選外貌粗糙、硬度高、耐磨損的板面，反射光疏散了可以降低黑板的反光點。

在黑板使用中的注意事項

在黑板使用中的注意事項 ：1、前黑板是核心，教師在引導學生或者在學生思維升華時間，及時板書主要內(nèi)容。課程的細節(jié)內(nèi)容，隨著課堂教學進度，讓學生及時落實在小黑板上。這樣由于前黑板主要知識框架的明確，學生才會更好地掌握知識，不會感到亂而無序。2、通過多媒體課件，安排教學任務，如：預習提綱、練習題目、小組分工等。這樣，學生明確任務，也可以提高課堂的教學效率。

運用電子白板多媒體教育技能

一、依據(jù)課程的特色合理運用多媒體技能 交互式電子白板與多媒體技能的結合運用,電子教育白板的這些特色，曩昔只要在傳統(tǒng)多媒體設備教育的條件下，僅憑教師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫確實很難讓學生了解其中的奧妙。即便利用試驗室對相關理論進行一些驗證性的課題試驗也難以解開學生心中的某些疑團。但是運用電子白板多媒體教育技能確實能夠較好的處理這一教育課程中具體性、隱形性、籠統(tǒng)性問題。 二、為進步講堂教育功率充分運用多媒體技能 在以往的教育條件下，教師解說的這些電路圖時，要么選用掛圖，但掛圖一般較小，線條較細，學生看起來費勁；要么靠教師在黑板上畫，費時吃力，還會導致講堂氣氛冷清，教育功率低下。但是選用多媒體教育技能，電子白板將這些電路圖事前做好電子白板課件，運用時播映，不只省時省力，而且圖畫清晰、漂亮、既便于學生觀看，又便于教師解說，教育功率明顯進步。 三、從學生的實踐動身恰當運用多媒體技能 學生是教育的主題，運用一切教育手法其意圖都是為了學生的學，這既是咱們的動身點也是落腳點。因而為了進步教育的質(zhì)量在教育中只要充分考慮學生的認知能力和認知規(guī)律，才干獲得好的教育效果。