交流訓練不需要特殊教材

主要通過對話交流完成信息傳遞、思想互換。交流訓練不需要特殊教材，主要是根據(jù)孩子語言發(fā)育的水平選用合適的訓練項目進行訓練?？衫梅柵c指示內(nèi)容關系的各個階段的訓練內(nèi)容，促進孩子發(fā)揮其理解、表達以及向他人傳遞信息的作用。交流訓練不僅在家中進行，在社會中應隨時隨地進行，充分引導孩子主動與人交流和交往。交流訓練適用于全部孩子，特別是發(fā)育水平低和交流態(tài)度有障礙的語言未獲得的孩子，及存在語言理解和表達發(fā)育不平衡的孩子。

矯正口吃結巴簡單有效的方法

口吃俗稱結巴，是指發(fā)音突然中斷、延長和重復，屬于語言流暢。其實口吃不是病，它多是由于心理緊張和后天不正確的說話習慣引起的，單靠手術、、儀器是不能的，矯正口吃結巴簡單有效的方法是非矯正。對于矯正口吃的方法，當前主要是進行心理指導加語言訓練。通過語言矯正的指導和訓練，短時間內(nèi)就有顯著的效果。在這里分享給家長一個簡單有效的方法。

各個構音必須精準抵達他們應該在的位置

如果對著鏡子說話，就會看到我們的唇部肌肉、舌頭肌肉會做很多運動，有的時候，一些復雜發(fā)音，會使得這些運動的幅度顯得很夸張。要想達到一個很標準的發(fā)音，那么各個構音就必須精準的抵達他們應該在的位置，支撐這些運動除了傳達指令的神經(jīng)，還必須要有足夠的肌肉力量，重點強調(diào)某些語句時，需要的力量更多，為什么有的時候，說大段的話，容易感到疲勞，一是氣息疲勞，二是肌肉疲勞所致。甚至語言速度過快，就會出現(xiàn)發(fā)音錯誤，這些就是肌肉疲勞的體現(xiàn)。

聾兒聽覺訓練的基本原則

聾兒聽覺訓練的基本原則是盡早利用殘余聽力，地提高他們對日常各種聲音的辨認、區(qū)別和理解的能力，使他們重新回到有聲的世界。對聾兒進行聽力訓練，就是要根據(jù)聾兒的聽力狀況、智力以及語言發(fā)展水平，充分利用其殘余聽力進行聽覺喚醒訓練。聽覺訓練應采用游戲的形式，適合孩子的年齡特點。要盡量減少視覺的輔助，以培養(yǎng)聾兒獨立地用聽覺接受信息和反饋信息的能力。