孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙,就傾向于反復(fù)地做同樣的事情

如果他們無(wú)法很好地識(shí)別聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言信息，也就無(wú)法依靠這些規(guī)律判斷接下來(lái)即將發(fā)生什么事情。如果孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙，且無(wú)法完成復(fù)雜的游戲，他們就傾向于反復(fù)地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動(dòng)動(dòng)自己的身體部位。任何對(duì)這些固有模式的改變都會(huì)引發(fā)。其實(shí)，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會(huì)破壞他們已經(jīng)習(xí)慣的安全感。不過(guò)無(wú)論如何，孩子們必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。

孩子表現(xiàn)不當(dāng)時(shí),需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受

不要只是讓孩子發(fā)怒或者哭泣，而是要通過(guò)給她一個(gè)理解的表情、發(fā)起一段對(duì)話(huà)或向她提出一個(gè)問(wèn)題(如果她能說(shuō)話(huà))，幫助她表達(dá)自己的情緒感受。孩子的行為可能非常糟糕，但是他行為背后隱藏的感受應(yīng)得到你的理解和支持。這不一定得容忍這種錯(cuò)誤的行為，而是當(dāng)孩子表現(xiàn)不當(dāng)時(shí)，需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受。你甚至可以對(duì)這些感受表示共鳴，并告訴他還有更好的方式來(lái)處理這些感受。

這些感受是自然真實(shí)的_育兒頻道

要承認(rèn)自己很生氣、對(duì)孩子失望，的確是一件非常困難的事情，而害怕和悲傷的情緒也讓人無(wú)法。但是，這些感受是自然真實(shí)的。如果你沒(méi)有感受，這就違背人性了。將這些感受深深掩藏在內(nèi)心深處，而且不讓別人知道，根本無(wú)濟(jì)于事。一旦能更加真實(shí)地面對(duì)這些感受，你就會(huì)更加游刃有余地調(diào)動(dòng)孩子積極性并支持他的發(fā)展。等她能夠比較愉快地與人相處時(shí)，她會(huì)有各種各樣的情緒表達(dá)，尋求他人幫助的能力也會(huì)提高。

夸大面部表情,滿(mǎn)懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動(dòng)中表現(xiàn)得充滿(mǎn)活力也是一個(gè)非常重要的因素。通過(guò)，夸大手勢(shì)，夸大面部表情，滿(mǎn)懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書(shū)時(shí)頁(yè)面上有一張小鳥(niǎo)的圖片，假裝成一只小鳥(niǎo)，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動(dòng)，并說(shuō)“小鳥(niǎo)”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說(shuō)“真好吃！”等。