關(guān)注畢業(yè)生的心理情況 

看到考試成績(jī)后自閉自卑型。對(duì)于這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)的陪伴是十分重要的。如果家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間陪同孩子，可以鼓勵(lì)孩子做一些自己擅長(zhǎng)的事情，參加有意義的活動(dòng)，減少孩子獨(dú)自待在家里的機(jī)會(huì)。有的人屬于反映強(qiáng)烈但穩(wěn)定的類型，即不同的神經(jīng)活動(dòng)可以靈活的轉(zhuǎn)換，如從興奮可以較快的轉(zhuǎn)入抑制，這種人精力充沛，能有效的控制自己的情緒，雖然遇到重大事情時(shí)也可能慌亂，但能很快的控制。家長(zhǎng)和孩子一起閱讀幽默故事和笑話、看喜劇片、聽(tīng)令人心情舒暢的音樂(lè)等，如果孩子能和知心朋友互相交流那就更好了。出現(xiàn)這些情況的學(xué)生，還有的是因?yàn)閷?duì)父母懷有愧疚的心情。

如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒

厭學(xué)的孩子包括上課注意力不集中，或者沒(méi)精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚(yáng)，精神十足;不愿意寫(xiě)作業(yè)或者作業(yè)馬虎，討論與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題就心生煩躁等。老師說(shuō)起來(lái)就，家長(zhǎng)更是無(wú)可奈何。幫助青少年心理輔導(dǎo)的方法父母要無(wú)條件的愛(ài)孩子，要用尊重、鼓勵(lì)、欣賞、信任的態(tài)度對(duì)待孩子。但是他們也許在其他方面頗有特長(zhǎng)，比如愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，喜歡唱唱跳跳，很有組織能力等等。也就是說(shuō)他們將自己的精力放在非學(xué)習(xí)方面?！?nbsp;

如果對(duì)所有厭學(xué)的孩子都采用同一種方法，效果當(dāng)然就不好了。厭學(xué)的孩子包括上課注意力不集中，或者沒(méi)精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚(yáng)，精神十足。對(duì)于一些逆反心較強(qiáng)的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還很容易引發(fā)其他不良習(xí)慣，心理障礙等。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生我們應(yīng)該盡量放低對(duì)他的要求，讓他在學(xué)習(xí)中有成就感，并且找準(zhǔn)他的愛(ài)好，樹(shù)他的長(zhǎng)處，讓他在同學(xué)中間有自豪感和歸屬感;對(duì)于智力特殊的學(xué)生可以考慮傳授他們不一樣的教學(xué)方法，

期的介紹

“期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。父母都知道孩子有期這個(gè)說(shuō)法，但是印象大多停留在青春期的。這類學(xué)生的具體表現(xiàn)一般為，悶在家里不愿出門(mén)，不愿意跟人多交流，情緒低落，食欲不振，睡眠不足。其實(shí)孩子的期從幼年到成年都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)。期 2--3歲 自我意識(shí)萌發(fā)。這個(gè)時(shí)期的孩子，行動(dòng)上，常常會(huì)用“打人”來(lái)表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度