杭州千森服裝培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，千森服裝制版培訓(xùn)班公司開(kāi)設(shè)服裝設(shè)計(jì)、杭州服裝制版培訓(xùn)、立體裁剪、杭州服裝制版師培訓(xùn)等多種課程。

  服裝制版也就是說(shuō)服裝打版，是服裝設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵構(gòu)成部分。而近些年伴隨著服裝設(shè)計(jì)制造行業(yè)的迅猛發(fā)展，造成了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)1秀人才大規(guī)模缺乏。許多 服裝設(shè)計(jì)公司乃至早已來(lái)到一人難尋的程度，因此許多人期望能夠 趁此機(jī)會(huì)添加到服裝設(shè)計(jì)制造行業(yè)！歷經(jīng)專(zhuān)1業(yè)系統(tǒng)軟件的印刷制版學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員不但能全1方位、標(biāo)準(zhǔn)地把握服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能考試，并且還有著深層次出名服裝業(yè)參觀考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)和就業(yè)的機(jī)遇，為學(xué)員發(fā)展時(shí)尚潮流視線和把握潮流前沿出示對(duì)話框，另外為學(xué)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展趨勢(shì)確立牢靠的基本。院校多方位的服飾整合資源合作機(jī)構(gòu)：資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、面輔料資源、前沿潮流資訊、生產(chǎn)加工、鋪面……等讓全體同學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)無(wú)憂(yōu)！

  學(xué)習(xí)服飾制板剪裁基本知識(shí)，學(xué)習(xí)身體規(guī)范測(cè)量算料，各式各樣夏裙、各式各樣裙裝、男女襯 衣、男女西裝、各式各樣服裝、中山裝、學(xué)生裝、休閑服等種類(lèi)的構(gòu)造繪圖剪裁制板轉(zhuǎn)變及 排料用材方式 ；袖型、領(lǐng)型服飾構(gòu)造轉(zhuǎn)變等。從零發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)做到單獨(dú)制板、剪裁水準(zhǔn)。 教學(xué)工作計(jì)劃： 一、服飾文化藝術(shù)新手入門(mén)課 二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)裙制板（筒裙類(lèi)、斜裙類(lèi)）、測(cè)量、算料、排料、實(shí)際操作。 三、學(xué)習(xí)牛仔褲子制板（男女西裝褲、哈倫褲、喇叭褲、牛仔褲子、男土超短褲、美少女七分褲、男土 老總褲）測(cè)量、算料、排料、零附注。 四、學(xué)習(xí)男女襯衣制板（女土閉店領(lǐng)襯衣、男土長(zhǎng)袖襯衣、休閑娛樂(lè)圓擺男短袖襯衣、男女襯 衫衣領(lǐng)、衣袖轉(zhuǎn)變）測(cè)量、算料、排料、零附注。 五、學(xué)習(xí)女式西服、男式西服的制板、測(cè)量、算料、排料、零附注。 六、學(xué)習(xí)中山裝、中華立領(lǐng)、休閑娛樂(lè)茄克等繪圖、測(cè)量、算料、排料、零附注。 七、各種各樣領(lǐng)型、袖型樣式轉(zhuǎn)變。

太平鳥(niǎo)服飾女裝部的技術(shù)總監(jiān)侯先生說(shuō)：“手法是大家都會(huì)的東西，手法的含金量不大，如何能夠提高版型的準(zhǔn)確性與包容性才是衡量一個(gè)打版師是否的尺度。”而對(duì)于準(zhǔn)確性與包容性的把握就是對(duì)一名打版師審美靈性的綜合考核。從這個(gè)角度上說(shuō)，樣板也不是簡(jiǎn)單的線條的組合，也是需要“設(shè)計(jì)”的。這樣看，打版師要具有設(shè)計(jì)師的屬性才能勝任，因此，稱(chēng)打版師為會(huì)裁縫的設(shè)計(jì)師也不為過(guò)。

然而他們終究不是設(shè)計(jì)師，的設(shè)計(jì)師對(duì)版型也會(huì)有獨(dú)到的見(jiàn)解。

在后來(lái)的采訪中我們知道，王玉濤發(fā)布會(huì)的服裝版型都是他親手完成的。作為設(shè)計(jì)師親自完成版型的設(shè)計(jì)當(dāng)然是對(duì)設(shè)計(jì)思想的的表達(dá)。

對(duì)于“舒服”，設(shè)計(jì)師王玉濤自己這樣解釋?zhuān)何覍?duì)版型有經(jīng)驗(yàn)，第二我對(duì)版型有靈性。

作為設(shè)計(jì)師，王玉濤不忌諱別人稱(chēng)他“裁縫”，因?yàn)樵谒磥?lái)做版和做設(shè)計(jì)同樣是需要靈感的。王玉濤15歲起接觸服裝，在以后的十幾年中沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)版型的研究。他說(shuō)：“沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)是不可能成為的版師的，打版的經(jīng)驗(yàn)就是在一次一次的實(shí)踐中積累得來(lái)的。打版就是把理論不斷論證的過(guò)程。好比老師說(shuō)‘1 2=3’，那么在通過(guò)不斷的演練過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)很多途徑都能得到3這個(gè)結(jié)果，而嘗試了這些之后，我們覺(jué)得還是1 2為簡(jiǎn)便。那么這個(gè)時(shí)候我們使用的1 2與使用的1 2是不同的?！?