團建成員的要求

即對參與此次活動的學員進行一個定位與分析，團建活動在設計的時候對不同的學員的設計應該是不一樣的。比如：銷售團隊以激勵挑戰(zhàn)的活動為主、學歷低的團隊建議盡量不要開展益智類的項目、互聯(lián)網(wǎng)編程的可以以運動為主。只要學員分析準確，才能制定出有效的活動方案?？傊?，只要對學員了解的越徹底，團建活動在設計的時候就越有針對性，團建的效果也會更好。

團建的誤區(qū)

團建不是單純的娛樂放松，是有目的有組織的團隊建設活動。需要前期充分的調(diào)研準備，過程中有精準的把控，完成后有總結和檢討。

很多組織者把關注點都放在項目選擇和過程上，而忽略了前期的調(diào)研準備和事后的評估檢討。前期準備不足，過程就會打折扣（比如體能消耗大中途退賽；啦啦隊工作內(nèi)容沒有詳細安排就會無組織無紀律）；事后沒有總結，團建結束又回到原點，起不到任何效果。并且，事后不檢討，下次團建可能還會犯同樣的錯誤。

團建訓練對企業(yè)的提升

　   類，公司個人潛能的挑戰(zhàn)團建拓展培訓

　　挑戰(zhàn)類的團建拓展培訓能激發(fā)學員潛能的爆發(fā)，培養(yǎng)學員堅定的意志力、堅強的品質(zhì)，勇于面對困境、敢于接受挑戰(zhàn)，增強自信同時信任他人。在個人團建拓展培訓中，個人在團建培訓師及隊友們的激勵下完成過去從來不敢做或不可能做到的事情，也拉近了隊員之間的距離，達到一種默契感和信任感。

　　第2類，交流溝通技巧團建訓練

　　這一團建拓展培訓項目是為了讓團隊成員之間建立起良性的交流與互動。在體驗式團建情景培訓中，學員們深感交流與溝通的重要性，只有相互了解彼此的想法、認識，才能順利達成相互協(xié)作的目的。