什么是幼小銜接

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。

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為什么要進行幼小銜接培養(yǎng)

幼小銜接是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學后產(chǎn)生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由于幼小銜接不當所致。幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在中國，很大一部分是4個老人，加上父母兩人帶一個孩子，這就導致了一代小皇帝的誕生。大家總是想把好的給孩子，但不知道孩子應該擁有的不是溺愛，遷就；而是正確的引導。

1、辦學資質：考察學校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質的辦學機構。

2、交通：是否便利。

3、費用：需要考慮現(xiàn)實的費用問題，依據(jù)學前班所在地的不同、教學質量的差異都會有不同的差價，但是費用應該不是首要考慮的因素，因為“價廉”未必就會“物美”，各位家長應該綜合比較，判斷其是否合理。

4、師資水平：重點考察師資是否經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓，與學校的老師進行交流，了解學校的教學理念與教學方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學系統(tǒng)培訓體系的機構，教學水平高，質量有保障。

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幼小銜接加盟誤區(qū)：只重知識 不重能力

有人認為在幼小銜接階段，學知識才是正路。幼小銜接的誤區(qū)只注重開始于大班末期,截止于小學一年級一學期,甚至是更短的時間,忽視了整個學期教育階段中各個環(huán)節(jié)的銜接。但對孩子現(xiàn)階段應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事，不注重學習能力的培養(yǎng)，結果孩子進小學后，適應能力特別差，像課堂能力、作業(yè)能力、語言表達和溝通能力嚴重跟不上小學階段的節(jié)奏，甚至連系鞋帶、上廁所提褲子、整理學習用具等簡單的生活技能還要從頭學起，嚴重挫傷孩子的自尊心。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程，在帶孩子學知識的同時，還非常注重各項學習能力的培養(yǎng)，教材中包含學習能力和家長手冊兩本教材，與家長一起攜手提升幼兒多項能力，真正助力孩子輕松上小學。

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