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傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室由于其自身所具有的一些缺陷,被證明并不能很好的為學(xué)生的探究活動提供有力的支持,在這種情況下,數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室系列產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生,為理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供的解決方案。由于需要大量監(jiān)考老師,有些地方不得已請本校其他學(xué)科教師甚至請大學(xué)生來參與監(jiān)考,這些監(jiān)考教師對于考試標(biāo)準(zhǔn)的理解千差萬別,把握的尺度各有差異,由此給出的考試成績自然信度極差,絕大部分都一次通過,流于形式,沒有起到真正的作用。北京威成亞實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限公司一直致力于高新科技服務(wù)于教育的工作,為更好的配合新課程改革的進(jìn)程,為中國教育事業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)。新課程改革是我國教育發(fā)展的方向,而數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室則是新課程改革理念下的理科實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的方向。越早接觸數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備,對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就越有利。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室,就是選擇讓它優(yōu)越的性能帶著教師和學(xué)生在課程改革的大道上奮勇前進(jìn),讓學(xué)校在課程改革的大道上一路領(lǐng)i先。
數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“重點(diǎn)化”
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)由傳感器和數(shù)據(jù)代替人眼讀取數(shù)據(jù),用計(jì)算機(jī)軟件取代紙筆方式手工記錄數(shù)據(jù),計(jì)算機(jī)軟件代替人腦對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)、處理和分析,使學(xué)生擺脫了繁瑣的計(jì)算過程,能夠直接把測量數(shù)據(jù)的變化過程通過“待測物理量──時(shí)間”圖象直接顯示出來,直觀地看出物理量之間的變化關(guān)系,使學(xué)生擺脫了手工作圖的繁瑣和作圖不準(zhǔn)確而造成的實(shí)驗(yàn)錯誤,從而讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間、心力用于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),用于探究和分析,用于驗(yàn)證和修改假設(shè),從而有利于更好地理解概念,掌握規(guī)律。2、現(xiàn)代傳感技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,對探究數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生提供了有利的技術(shù)支持。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成為學(xué)生思考的中心與重點(diǎn),可以提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的興趣。
安科隆科技,專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備,傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢!
探究實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室有著本質(zhì)上的不同。在理科教學(xué)中,各種科學(xué)規(guī)律不再是單純的由老師灌輸給學(xué)生,而是要求學(xué)生通過各種探究活動對科學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)再發(fā)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室里,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是按照現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)的步驟,來體驗(yàn)前人已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果,提供的是一種演示和驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。而探究實(shí)驗(yàn)室,則是提供各種各樣的探究設(shè)備和工具,創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。探究實(shí)驗(yàn)室是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。因而,探究實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動更能體現(xiàn)學(xué)生主體性,增加學(xué) 生的參與度,既有利于學(xué)生基本知識技能的形成,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神。