重塑這項(xiàng)技巧是在孩子現(xiàn)有的語言表達(dá)模式中

重塑這項(xiàng)技巧是在孩子現(xiàn)有的語言表達(dá)模式中產(chǎn)生一個(gè)新的語言結(jié)構(gòu)，來嵌入孩子本身的口語表達(dá)部分，從而給孩子一個(gè)正確的或完整的關(guān)于語言表達(dá)訊息的方式。類似于擴(kuò)展和詳述這兩種技巧，需要在兒童表達(dá)的內(nèi)容不正確(或不完整)時(shí)立即呈現(xiàn)出來。舉個(gè)例子，如果兒童說“多一點(diǎn)糖”，大人重塑這個(gè)表達(dá)并說“你想要多一點(diǎn)糖”。孩子說“回家飯”，大人重塑這個(gè)表達(dá)說“咱們回家吃飯”。重塑常用于當(dāng)孩子說出平時(shí)較少使用的語言結(jié)構(gòu)時(shí)，給出孩子一個(gè)完整的表達(dá)模式。

孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況

在生活中，有些家長覺得自己孩子還小，說話不清楚很正常，等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然，孩子語言能力的發(fā)展是會(huì)隨著年齡的增長而逐步提高，如果孩子還小，的確會(huì)出現(xiàn)很多音說不清楚的情況。但是，我們需要根據(jù)孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)照同齡孩子的發(fā)育里程碑，來分析孩子的語言問題是處在正常的發(fā)展階段，還是存在其他的問題。

兒童語言發(fā)展方面的專業(yè)人士

作為兒童語言發(fā)展方面的專業(yè)人士，會(huì)通過詳細(xì)的評(píng)估，記錄孩子自發(fā)言語中的發(fā)音錯(cuò)誤的具體表現(xiàn)（如：聲母和韻母錯(cuò)誤的類型，錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率，錯(cuò)誤的走向，錯(cuò)誤發(fā)生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專業(yè)的指導(dǎo)建議。語言矯正很可能需要定期 長期進(jìn)行，會(huì)結(jié)合孩子喜歡的玩具進(jìn)行。矯正師會(huì)在每次矯正后為家長講解孩子的現(xiàn)狀以及一些發(fā)音練習(xí)的作業(yè)，讓孩子在快樂的游戲中說話越來越清楚。

口吃的形成與兒童周圍的環(huán)境因素有一定的關(guān)系

口吃的形成與兒童周圍的環(huán)境因素有一定的關(guān)系，只有消除導(dǎo)致口吃的環(huán)境因素才可能減少口吃。首先要向孩子以及周圍人介紹口吃的性質(zhì)與病因，要求父母、老師、同學(xué)以及周圍人不要過分注意孩子的言語障礙，不要模仿、譏笑，指責(zé)孩子的說話；其次，用平靜、柔和的語氣與孩子講話，使孩子模仿從容的語氣，減少口吃；其三，要耐心聽孩子講話，不要輕易打斷講話，也不要當(dāng)面議論其口吃。