流體力學(xué)綜合實驗裝置是由雷諾實驗、柏努利實驗、沿程阻力實驗和局部阻力實驗于一體的綜合實驗臺，外形美觀，且節(jié)約實驗投資與占地面積。在實際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)極其重要。企業(yè)已經(jīng)建立了較為完善的質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu),通過不同形式加強(qiáng)質(zhì)檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),企業(yè)質(zhì)檢人員都經(jīng)過上崗資格培訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)化工作歷來是教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)的一項重點工作,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)已基本形成健全體系,把標(biāo)準(zhǔn)化人員培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)制定、宣貫作為常規(guī)工作來抓。

先從教學(xué)儀器供應(yīng)發(fā)展概況、存在的問題出發(fā),思考提出教學(xué)儀器行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的對策,主要從戰(zhàn)略發(fā)展要素:發(fā)展方向、發(fā)展步驟、發(fā)展重點、發(fā)展措施等四個方面提出了研究見解。教育教學(xué)改革發(fā)展較迅速,而教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)行業(yè)的發(fā)展仍主要以計劃經(jīng)濟(jì)模式為主,這已嚴(yán)重落后于教育和社會發(fā)展的需求。公司產(chǎn)品主要服務(wù)于大中小學(xué)教育教學(xué),具有嚴(yán)密的科學(xué)性,必須符合多學(xué)科、多品種、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求。進(jìn)入21世紀(jì)以后，設(shè)備的成熟已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，設(shè)備的綜合性能的提高保證了培養(yǎng)學(xué)生性的發(fā)展。

學(xué)生通過相關(guān)的實訓(xùn)平臺，不但可以大大的增進(jìn)技能的掌握，也能提高對實際操作的認(rèn)知，更能幫助學(xué)生在就業(yè)方面的技能需求。教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品品種多,涉及面廣,品種達(dá)到1 000多個,產(chǎn)品質(zhì)量又直接影響到教學(xué)質(zhì)量和師生的身心健康。從生產(chǎn)源頭和過程嚴(yán)格要求,把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。設(shè)備的，能夠更好服務(wù)于教學(xué)，對于學(xué)校的設(shè)置是一個很好的平臺，老師可以從原來的單一理論教學(xué)提升為，理論與動手相結(jié)合。