患兒康復(fù)訓(xùn)練的誤區(qū)

1、認(rèn)為只要不斷地訓(xùn)練孩子就有可能好了,不再是了!因?yàn)槭且环N終身障礙，它就像聾啞兒童、盲人一樣，無(wú)論他們通過(guò)訓(xùn)練能力上升多快，進(jìn)步多大，他們依然還是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)就是一個(gè)家庭特教老師的身份而非醫(yī)生，因?yàn)榈慕逃龑殡S孩子終生。

2、家庭訓(xùn)練中過(guò)度強(qiáng)調(diào)孩子模仿說(shuō)話(huà)，忽視孩子主動(dòng)表達(dá)運(yùn)用語(yǔ)言和溝通能力。例如 有的孩子可以讀報(bào)紙、背廣告詞卻不能在想喝水時(shí)，向他人說(shuō):“我要喝水”。大部分自閉癥兒童在不同程度上存在著運(yùn)動(dòng)能力欠缺的問(wèn)題，而且也不喜歡運(yùn)動(dòng)，這就在很大程度上影響著他們的氣息調(diào)整能力。再如: 有的孩子可以快速模仿你很長(zhǎng)的一句話(huà)卻不能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)出他要的東西，更無(wú)法與人進(jìn)行溝通。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

  孩子注意力不集中怎么辦?

內(nèi)心波瀾起伏的表現(xiàn)

愛(ài)動(dòng)，可能是孩子內(nèi)心靜不下來(lái)，如大人著急時(shí)是熱鍋上的螞蟻一樣。也可能是內(nèi)心充滿(mǎn)了好奇和幻想，根本按捺不住激動(dòng)的心。2、興趣范圍狹窄一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。大人可以強(qiáng)制自己靜下來(lái)，但內(nèi)心沖突很厲害，而孩子卻不管這個(gè)，他沒(méi)有約束，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，所以只想運(yùn)動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)來(lái)壓制自己內(nèi)心的激動(dòng)，或者釋放多余的能量，以減輕來(lái)自?xún)?nèi)心的沖撞。

是為了引起關(guān)注或注意

在某一特定時(shí)刻，他們覺(jué)得自己被遺忘了，感覺(jué)被“孤立”了，所以要制造出些響動(dòng)了，引起注意。但由于他們內(nèi)向，不愿意直接說(shuō)出來(lái)自己的心事。

   常見(jiàn)的一些表現(xiàn)

社交障礙

（1）嬰兒期

當(dāng)寶寶處于嬰兒期的時(shí)候，社交障礙主要體現(xiàn)在不理會(huì)家人的感情表達(dá)和聲音、動(dòng)作，抗拒和家人進(jìn)行身體接觸。比如有的寶寶不喜歡被別人抱著，即使是父母抱他也會(huì)覺(jué)得很難受，甚至?xí)罂薮篝[。一些自閉癥患者會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)能力的障礙，平時(shí)表現(xiàn)主要為不會(huì)與人溝通，語(yǔ)言組織能力很差，說(shuō)話(huà)聲音很小，對(duì)于一些詞匯的使用也沒(méi)有任何概念，有些人只會(huì)模仿別人說(shuō)話(huà)，而自己根本不知道怎么去組織語(yǔ)言。寶寶從不像其他寶寶一樣會(huì)對(duì)他人示好，不喜歡主動(dòng)和同齡寶寶交流，也不喜歡和別人一起玩耍，通常都是自己一個(gè)人玩。

（2）幼兒期

與嬰兒期的癥狀類(lèi)似，與父母和同伴缺乏交流，也沒(méi)有產(chǎn)生交流談話(huà)的沖動(dòng)。缺乏情感傾訴的能力，不能和他人建立較為親密的關(guān)系，很難和別人談話(huà)。這樣的寶寶不能積極主動(dòng)的應(yīng)答旁人的問(wèn)話(huà)，不喜歡和別人交流，也不會(huì)向他人傾訴自己的想法和心情。

（3）學(xué)齡期

寶寶年紀(jì)逐漸增加，如果病情有所改善的話(huà)，寶寶會(huì)對(duì)關(guān)系親密的父母和同齡人產(chǎn)生友好情感的苗頭，但依舊不會(huì)正常交往，有行為失調(diào)的癥狀。這樣的寶寶即使在成年之后也很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，難以jiao友和戀愛(ài)。他不懂這個(gè)世界，世界也難以懂得他。