對(duì)孩子今后創(chuàng)新能力,記憶能力的發(fā)展也是有好處的

右腦是負(fù)責(zé)想象力和控制感覺(jué)的，如果我們?cè)诤⒆佑變簳r(shí)期，就很好的對(duì)右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)，那么對(duì)孩子今后創(chuàng)新能力，記憶能力的發(fā)展也是有好處的，可以讓孩子越來(lái)越聰明。除了學(xué)習(xí)必修的課程，也可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好，比如說(shuō)彈琴，畫(huà)畫(huà)等，既可以陶冶情操，也是一項(xiàng)開(kāi)發(fā)右腦的活動(dòng)。很多小孩對(duì)外面的世界都很好奇，他們喜歡“探險(xiǎn)”，而新鮮的經(jīng)歷對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)也有好處，所以在確保孩子安全的前提下，父母要鼓勵(lì)孩子多去游玩。

開(kāi)拓孩子的多種綜合能力

通過(guò)游戲，潛移默化中開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，同時(shí)鍛煉開(kāi)拓孩子的多種綜合能力，如記憶力、專注力、觀察力、想象力、語(yǔ)言力以及創(chuàng)造力等等。通過(guò)閱讀，可以讓孩子對(duì)自然、社會(huì)以及世界各地的風(fēng)土人情有清晰的認(rèn)識(shí)，足不出戶就可以知曉天下事。孩子在閱讀的同時(shí)也在思考問(wèn)題，讀書(shū)多的孩子，學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力更強(qiáng)，具有豐富的語(yǔ)言系統(tǒng)，閱讀可以開(kāi)拓孩子思維的靈活性，提升智力發(fā)展，極大提升解決問(wèn)題的能力。

6歲前,孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界

6歲前，孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，我們給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機(jī)會(huì)接觸不同的人群和事物，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富孩子的認(rèn)知。

為什么我們記得今晚吃什么,卻記不起來(lái)四天前的晚飯吃了什么

大腦有個(gè)特性，就是會(huì)在瞬間對(duì)新信息產(chǎn)生反應(yīng)，因此，無(wú)關(guān)緊要的記憶或只有部分、殘缺不全的記憶，會(huì)因?yàn)榻邮招滦畔⒍荒ㄈ?，之后就被漸漸淡忘。這也就是為什么我們記得今晚吃什么，卻記不起來(lái)四天前的晚飯吃了什么，或者想事情出了神而忘了原本要做的事。 想要在學(xué)習(xí)時(shí)牢牢記住內(nèi)容，必須當(dāng)大腦一開(kāi)始接收信息時(shí)就貼上正面標(biāo)簽，然后仔細(xì)思考。此外，為了不讓記憶只留下一部分，反復(fù)地復(fù)習(xí)是很重要的。