近三年的四六級寫作在題目設(shè)置、命題形式上都有較大難度的提升。四級寫作自2013年6月開始，重在考察'漫畫作文'。在題目的主題上，偏向心態(tài)哲理和社會性話題(2013年6月考察'the importance of doing small things/ basic skills/ readling literature'做小事/基本技能/閱讀文學(xué)的重要性；2013年12月考察'手機(jī)過度使用，上網(wǎng)搜索信息與教育及網(wǎng)絡(luò)對人類溝通方式的影響')；六級寫作則偏向'引語作文'-- 給定一句名人名言或俗語諺語，考生對給定的引語進(jìn)行評論，發(fā)表看法。在題目的主題上，偏向心態(tài)哲理為主，社會性話題為輔(2013年6月考察smile,habits和earth resources;2013年12月考察information,happiness和the meaning of life)從命題的主題上來說，本次46級考試，可能將會偏向：家庭與兩代關(guān)系、職場職業(yè)、經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展、環(huán)境與資源等四六級考察較少的話題?！　〗ㄗh考生在后面沖刺階段，適當(dāng)練習(xí)書寫，可以在網(wǎng)絡(luò)上購買'英文字帖'，每天練習(xí)10-30分鐘左右，不出5天就會有明顯的進(jìn)步。記得以前一位同事，他說講英語是他從小的夢想，所以即使已經(jīng)六十幾歲了，他見到人就是說英語。另外，考前考生應(yīng)該將精力放在范文背誦而不是模板和押1題上。范文的選擇，然后是每篇范文對應(yīng)一個主題。背誦完范文后，建議考生在答題卡(網(wǎng)上有賣)的寫作部分進(jìn)行默寫--通過默寫，找到作文書寫的感覺，練字同時還能夠發(fā)現(xiàn)在拼寫和語法上得錯誤。作文的備考，需要大量的'輸入'，才能在考場上'輸出'?！?

球化的時代已經(jīng)來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學(xué)英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴(kuò)充，我們常說學(xué)習(xí)一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實(shí)現(xiàn)學(xué)成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠(yuǎn)也不可能踏出重要的一步，要對自己有信心才能持續(xù)進(jìn)行這種快樂的英語與快樂的學(xué)習(xí)過程。中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術(shù)方面任然落后與西方國家。總之，平時看到好的英文可以大聲朗誦，不用太瘋狂，自己能聽到，有點(diǎn)中氣就好了。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言—英語。

全世界75％的電視1節(jié)目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語，也是聯(lián)合國的正式工作語言。

　　我們看到，很多官1方的、政府性質(zhì)的活動、文件、交流方式都使用英語。

　　外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言。

　　大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。

　　電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語的基礎(chǔ)上，這個行業(yè)的語言，就是英語。

　　此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。

培養(yǎng)語感必須進(jìn)行大量的、輸入型的語言訓(xùn)練。而讀無疑是廣泛

有效的輸入形式。多讀可以讓學(xué)生盡可能多地接觸到地道的英語語言材料，多掌握積累一些詞匯的用法，多了解英語語言國家的背景文化，提高思維能力和理解力進(jìn)而發(fā)展英語語感。讀可分為精讀和泛讀兩種。詞尾元音的吞音與上一現(xiàn)象正好相反，一些學(xué)習(xí)者常常杷詞尾的元音''吞''掉，而不發(fā)出來，影響了聽者對所表達(dá)意思的正確理解。通過閱讀，學(xué)生可培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，和自學(xué)能力。教師可對學(xué)生進(jìn)行快速瀏覽的專項(xiàng)訓(xùn)練，在閱讀時限定時間、限定篇幅、提出要求，以促使他們快速捕1捉信息、把握內(nèi)容，使他們逐步形成快速閱讀、快速捕1捉、快速感知的能力。學(xué)生在廣泛的閱讀中，可以積累大量的語言素材，增強(qiáng)語言直覺的感知判斷，進(jìn)而形成自己的語言習(xí)慣。