職工心理健康工作室建設方案【銘心心理】

心理測評室建設方案為學校建立心理檔案、進行心理危機預警、篩選等的心理測評，為高校學生的心理健康工作起到至關重要的測評管理與危機監(jiān)控作用。在輕松愉快的活動中，松弛學生的緊張和不安，釋放學習中積聚的壓力，使平時的學習更加有效。學生心理測量室配置標準：1、銘心心理心理測試系統(tǒng)（大學版）2、電腦若干3、電腦桌和椅子若干.學生心理測量室配置標準：1、銘心心理心理測試系統(tǒng)（大學版）2、電腦若干3、電腦桌和椅子若干.

個體咨詢室

      個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。這些“寶中寶”型的小孩在日常生活和學習中難以接受別人的指責和教導，也難以獨立完成任何事。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己，幫助他們心理健康。師與來訪者的座位成L形擺放，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環(huán)境下真實的表露自己。個體咨詢區(qū)建議放置無聲計時器，這樣比較有利于心理咨詢師掌握和調(diào)整咨詢時間。同時在來訪學生的位置附近擺放可以直接抓抱的毛絨玩具，使來訪者和心理咨詢師進行溝通的過程中更加自然放松。

心理測量室

      心理測量室主要是進行個體心理測試用，大批量團體測試可以通過多媒體電腦室進行。盡管素質(zhì)教育已實施幾年，可是對這一教育形式的認識卻很不到位，甚至有些領導的教育觀念落后，導致校與校之間、學生與學生之間存在不良競爭現(xiàn)象。測評檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨立，避免測評過程受到干擾，影響結果準確度。要配有心理量表、電腦和打印機，安裝專業(yè)的心理軟件系統(tǒng)，便于測評、建立心理檔案和結果的統(tǒng)計分析。并配置有檔案柜，以便相關資料的歸檔管理和保存。