3歲的寶寶在生活中如若出現(xiàn)這些情況很可能說明寶寶發(fā)育遲緩了，在此家長們一定要及時發(fā)現(xiàn)以免后悔不及。

   在正常情況下，1歲左右的寶寶已經(jīng)可以掌握一些簡單的發(fā)音了，比如叫爸爸媽媽，或者一個字一個字的蹦著說。1歲半以后，寶寶的語言水平就會有所上升，還能跟父母進行簡單的互動，聰明的寶寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下已經(jīng)可以認(rèn)識一些數(shù)字字母。在生活中，我們常常聽說哪家的孩子都兩歲了還不會說話，甚至3歲才能咿咿呀呀簡單的發(fā)聲，這并不是什么好事。這時候父母就應(yīng)該注意了，很有可能是孩子的語言能力遲鈍，需要進行專業(yè)的干預(yù)zhi療。

   寶寶已經(jīng)會自己吃飯了，大人卻還天天追著喂飯 

   這種行為也是很糟糕的，大人追著寶寶喂飯，不僅不利于讓寶寶養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，反而會給寶寶一種錯覺——“吃飯是需要大人給他說好話的”，如果是這樣，寶寶以為吃飯是大人的事，他們不配合，大人更辛苦，寶寶往往也吃不好，長期下去，如果飲食上營養(yǎng)不達標(biāo)，那對寶寶的健康發(fā)育也很不利。 建議家長們，當(dāng)寶寶已經(jīng)學(xué)會自己吃飯之后，zui好是鍛煉他們自己吃，并且讓他們意識到吃飯是自己的事，不能總依賴大人。這樣既養(yǎng)成了好習(xí)慣，對寶寶的發(fā)育也會更好。

    孩子學(xué)習(xí)語言的過程具有階段性，這種階段性的zui大特征就是：每個階段后期都會產(chǎn)生不同形態(tài)的衰tui。孩子學(xué)習(xí)語言不是一學(xué)就會，把話說好說流利是孩子和家長共同努力的結(jié)果。家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練也會對孩子頗有幫助，另外，家長需在平時說話放慢語速，吐字清晰，讓孩子能夠聽清楚發(fā)音并學(xué)習(xí)。而孩子出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象的時候，家長要更加的耐心對待，充分給予孩子鼓勵，幫助孩子克服語言障礙。