拓展訓練課通過課程設計將刺激的、迷惑的、期待的活動安排在每節(jié)課中，＂寓教于樂”，能夠更好地激發(fā)學員的興趣，讓學員在體驗中得到一種不同尋常的快樂；作為體驗式學習的拓展訓練課教師則通過調動學員，將學員的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，把“要我學“變成“我要學”。

體驗式學習是知識與實踐之間的一座橋。學以致用是傳統(tǒng)教育的一個難題，因此很多大學員走出校園后，還要重新接受較長時間的培訓學習，原因之一是學員很少有應用知識解決實際問題的場所、時間和機會。體驗式學習把概念、知識和技術設計成一個互動式的學習過程，學員通過自己的親身經(jīng)歷和體驗，了解概念與活動內(nèi)容的關系，把這些經(jīng)驗轉移到學習、生活和工作中，使學員在態(tài)度、行為、技巧等方面有所進步，在認知及人際關系等方面也會得到提升。

信任背摔

培訓目標

體會信任給個人、團體和企業(yè)帶來的益處;建立團隊成員之間相互信任的基礎;

通過身體接觸，打破人與人之間的隔膜，盡快的進入情景，學習換位思考

挑戰(zhàn)自我，提高心理素質，戰(zhàn)勝恐懼

規(guī)范自我行為同社會和集體利益的關系

項目介紹

參訓學員依次從高1.5米的背摔臺上直身向后倒下，其他學員在背摔臺下平伸雙臂做保護

項目類型

信任，勇氣

急速60秒

群體決策的方法及意義，有限理性代替方案

挑戰(zhàn)未知領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，大膽嘗試，勇于付出

合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置，認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用

體會對于團隊的領導技巧及角色的合理分配與運用，團隊學習保證新的創(chuàng)意

在一個大圓圈內(nèi)有30張圖形卡，挑戰(zhàn)小組要在60秒內(nèi)破譯卡片信息并按照從1-30的順序排列交給教練驗收.......

項目類型：流程控制;自我管理;思維創(chuàng)新

潛力觀念的激起是根據(jù)天津拓展培訓本人試煉與團隊新項目緊密結合的培訓中開展，讓本人在教練員的激起下可以進行以往幾乎害怕做或不太可能保證的事兒。在平常工作上領導干部與本人中間不可以超過的那類信賴與被信賴的心有靈犀，根據(jù)天津拓展培訓讓大伙兒根據(jù)去掌握和融進全部企業(yè)，在將來的工作上會獲得更大的取得成功與效績。

伴隨著室外拓展訓煉的盛行，愈來愈多的企業(yè)添加團隊建設活動的精兵，許多人搞不懂為何企業(yè)需不需要做團隊建設活動，接下去天津企業(yè)團隊拓展網(wǎng)編來為大伙兒解釋一下企業(yè)團隊建設活動的重要性!下面由天津拓展培訓小編給大家詳細介紹：

提高員工素養(yǎng)

　　一切一個的管理人員都不容易忽視對員工的素質培訓，終止拓展訓煉毫無疑問是爲有效的管理者的手腕子之一。拓展學習培訓不只能夠 幫助員工充足發(fā)掘 自身潛力，從而在每日任務中精準定位，進行其自身使用價值化，更有利于提升員工團隊的凝聚力，終推動全部企業(yè)的生長發(fā)育進行。