補(bǔ)習(xí)班的意義何在，有什么好處？

補(bǔ)習(xí)班的意義何在，有什么好處

    凡是補(bǔ)課的學(xué)校，都是為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的學(xué)校。目的之一便是升學(xué)率。表面上看，我們喊了多少年的素質(zhì)教育，但是升學(xué)率是硬道理，為學(xué)生負(fù)責(zé)，就是為他們的前途負(fù)責(zé)，就要把他們送到好的初中、高中、大學(xué)。

    如果你不是那種聰明絕頂?shù)膶W(xué)生，那就老老實實地坐下來補(bǔ)課或者上輔導(dǎo)班。青春只有一次，就像莊稼只有一次拔節(jié)，你輸不起。不要吵嚷著累，學(xué)習(xí)就是一種苦差事。古語道，板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。你連學(xué)習(xí)都覺得累，你能練就什么技能呢？少壯不努力，老大徒傷悲。孩子報補(bǔ)習(xí)班家長需要配合老師做什么孩子報補(bǔ)習(xí)班，不只是孩子一個人的事情，在孩子補(bǔ)習(xí)期間，家長扮演的角色，要做的事情一樣重要。

    學(xué)習(xí)是較公平的行為。在這個世界上，你參與的所有的事情，只有學(xué)習(xí)是較公平的，當(dāng)然是相對公平的。你將來就業(yè)，沒關(guān)系，可能難度會大一些。你如果病了，沒足夠的錢，可能診治效果就差一些。你想提拔，沒有門路，可能就會原地踏步。給孩子報補(bǔ)習(xí)班是一項“技術(shù)”活，家長精挑細(xì)選，目的是能找到一個適合孩子的寒假班。你想買房子，沒有錢，你就買不到。相比之下，學(xué)習(xí)的成本緊緊是你體力和智力的，你發(fā)揮主觀能動性，你就能進(jìn)步。

    你參與的是較公平的競爭，尚且難以忍受其累，那么，當(dāng)你置身于不公平的競爭時，你再累再苦也難以進(jìn)步，那么，你的無奈會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過補(bǔ)課的無奈。

    總而言之一句話，學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)是較容易的事，學(xué)習(xí)是較輕松的事兒。如果孩子們不相信，那就問問你的家長，如果再來一次青春，他們會不會刻苦學(xué)習(xí)？

    希望孩子們在假期中抽出一部分時間用來學(xué)習(xí)，因為這個時間段是學(xué)生較補(bǔ)救知識，也是你超越他人，自我提升的機(jī)會。  

●學(xué)會正確評價自己,正確對待家長和教師的期望和評價,避免盲目自信或自卑。堅信“我行!舍我其誰?”的心理暗示作用能讓自己的水平正常發(fā)揮出來。 ●重視考前10天的休息和睡眠?？记?0天要適當(dāng)放松:聽音樂、看電視、聽心理輔導(dǎo)或應(yīng)考技巧講座。晚上睡前不喝刺激性飲料;注意不要太早休息,但也不要太晚,合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容 ●適當(dāng)瀏覽書本,在10天的時間內(nèi),閉目思索一下各科的知識網(wǎng)絡(luò),把重點內(nèi)容像看電影一樣想象一下,把時間重點放在已經(jīng)做過的模擬題和錯題本上。注意調(diào)節(jié)身體狀況,防病 ●合理安排運(yùn)動,避免參加大運(yùn)動量的項目和進(jìn)行長時間的運(yùn)動。 ●合理安排飲食品種,多補(bǔ)充一些易消化的富含蛋白質(zhì)的食品,適當(dāng)?shù)爻砸恍┦卟撕退?生食水果要注意衛(wèi)生。注意預(yù)防感冒、中暑、腹瀉、外傷等突發(fā)疾病。有病的哪怕是小病亦不要,要盡快治好,以免影響考試的精神狀態(tài)。如下：1．每天檢查孩子作業(yè)2．幫助孩子解決作業(yè)中的困難3、重視背誦作業(yè)4、重視回家聽寫作業(yè)，及時改錯5、重視預(yù)習(xí)作業(yè)，一定讓孩子大聲讀課文6、經(jīng)常翻看孩子的書，通過書就能看出孩子課堂聽課的情況。2、考前一周：注意別走兩個極端。 心理學(xué)研究表明,人們?nèi)绻幱诟叨染o張的工作壓力下,長期下來作為一種應(yīng)急機(jī)制,人的大腦會相應(yīng)建立起高度緊張的思維和運(yùn)作模式,如果突然停下來無事可干,失去原來那種適應(yīng)高度緊張的心理模式,反倒不適應(yīng)

補(bǔ)習(xí)班

怎樣選擇好的補(bǔ)習(xí)班

實地考察至關(guān)重要

    父母不應(yīng)該只聽信一面之詞，應(yīng)該去親自去英語暑期補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行考察，還可以聽取已經(jīng)從事幾年英語教學(xué)或受過多年英語培訓(xùn)人員的建議，在進(jìn)行幾節(jié)課的試聽后，再考慮其是否有利于自己孩子英語成績的培養(yǎng)。

只有去看過了或者聽取了足夠的意見，才能做出的選擇，此外，還需要考慮孩子自身的興趣愛好和自家孩子的實際英語水平，英語暑期班有很多，父母面臨的選擇也很多，千萬不能為了一時的便利而進(jìn)行隨意的選擇。

老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)

    孩子在接觸一門語言時，如果對教學(xué)的老師產(chǎn)生抵觸心理，那通常情況下，他的成績也不會很好。因此為了提高孩子學(xué)習(xí)的樂趣，暑期英語補(bǔ)習(xí)班選擇英語老師時就應(yīng)該多方面考慮教師本人的素質(zhì)。

有些英語暑期補(bǔ)習(xí)的老師是從初、高中老師中臨時抽取來的，質(zhì)量參差不齊，因為缺乏實踐環(huán)境，口語表達(dá)能力欠缺。有些是直接邀請外國人來客串講座，他們不懂漢語知識，沒有一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗，孩子往往聽不同他們的話，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。