校園文化是對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，這種無聲的影響是課本上所沒有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對學生良好品行具有滲透性、持久性和選擇性，對提高學生的文化修養(yǎng)起著重大作用。

校園放置不銹鋼雕塑的意義 

校園不銹鋼雕塑可以提升學校的文化品味。

符合校園特色的不銹鋼雕塑，不僅能夠美化和裝飾校園的環(huán)境。豐富師生們的課余精神生活，校園不銹鋼雕塑的建立終1極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，用來陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全1面的提高學生素質(zhì)，從而整體各方面的提升學校的文化品味。

校園不銹鋼雕塑是學校綜合實力的反映。

校園文化是一所學校的綜合實力的反映，而校園文化建設包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展才能構成完整的校園文化形象。

學校文化是一種重要的教育內(nèi)容。無論是積極的還是消極的，有意設計的還是無心為之的，每一所學校的文化都是一門隱性課程。同時，也要優(yōu)化校園形象標識，對于園內(nèi)各種提示牌、宣傳欄都進行美化，使之能充分體現(xiàn)我園的辦學思想和人文特色。學生就讀特定學校后，或是主動接受，或是不能適應，或是無所自覺，但都在不同方向和不同程度上，受學校文化的影響。因每一所學校的文化總是涉及成才觀、知識觀、學習觀等規(guī)范、價值與基本假設，學校文化會間接影響學生的知識學習與能力形成。不過，它對于學生更大更直接的影響，體現(xiàn)在價值觀念、交往態(tài)度、人生追求等方面。學校文化也是學校發(fā)展的關鍵要素。加強學校文化建設，有助于推動學校從外控發(fā)展向自主發(fā)展、外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展、同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展、局部建設向整體發(fā)展的轉變。大量研究與實踐表明，擁有強大文化的學校適應能力更強，成員的動機與承諾更高，合作性以及解決沖突的能力更好，冒險創(chuàng)新的意愿與能力更強，實現(xiàn)既定目標的效能更高。

要怎樣才能i大程度發(fā)揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設要發(fā)揮教育功能。

班級主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協(xié)調(diào)、構圖精巧，而且要讓幼兒在這個過程中獲得美的感受，具有一定的審美價值。

但是主題墻從側面也應反應出教育的目標以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發(fā)揮主題墻的教育功能。