玻璃鋼雕塑色彩的處理

玻璃鋼雕塑在現(xiàn)代許多行業(yè)中都有應(yīng)用，玻璃鋼因其相對(duì)鑄銅雕塑、鑄鐵雕塑存在諸多優(yōu)勢，而且價(jià)格和工藝上也是備受青睞的主要原因，玻璃鋼雕塑色彩分明，主體紋理清晰，多姿多彩的色調(diào)搭配，更顯現(xiàn)代感十足。

玻璃鋼雕塑的玻璃鋼材質(zhì)，本身是乳白色的，經(jīng)過玻璃鋼雕塑工藝的塑造、不同色彩的添加，使得玻璃鋼雕塑活力十足,極富有裝飾性效果。玻璃鋼雕塑易成型，工藝相對(duì)于銅雕塑要簡單些，玻璃鋼雕塑色彩處理前，由于翻制的玻璃鋼模具會(huì)殘留泥石頭，在清洗后還需進(jìn)行打磨處理，然后進(jìn)行上色，其色彩的顏料一般采用的是丙希顏料。具體的分類方法和結(jié)果如下：1、根據(jù)雕塑的不同形式，雕塑可分為圓形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圓形雕刻，又稱三維雕塑，是指對(duì)三維雕塑的非壓縮、多向、多角度欣賞。

以玻璃鋼雕塑青銅色彩的處理流程為例，銅含量64%的合金就是青銅，丙希顏料著色可以達(dá)到這種效果。首先是要深色顏料打底色，將顏料用水調(diào)和完全覆蓋到雕塑表面，要點(diǎn)是涂抹均勻，不能堆積，亦不能透底色，等晾干后再上第二遍，為了突出銅銹的視覺效果，可以將白綠色的顏料調(diào)水成淺色顏料，涂抹在雕塑表面凸凹下去的地方，等所有的顏料完全干燥后，用白色和無色的鞋油涂抹一遍，青銅色的亞光效果就出現(xiàn)了。人物雕塑相信大家都不是很陌生，從商朝時(shí)期就有了人物雕塑的記載，此外銅鼎的歷史也比較悠久，鼎在我國的文化中代表這無上的力量、祥和、瑞景的氣場。

眾所周知，觀音佛像雕塑是人物雕塑中造型蕞為眾多的一類，主要是因?yàn)閭髡f中觀音有七十二變、三十三種化身，而作為其中之一的四臂觀音，也為大家所熟悉，四臂觀音銅像是歷來寺院廟宇常用供奉的觀音佛像。四臂觀音銅像造型奇特，四支手臂分別具有了不同的象征意義，具體是怎樣的呢？將被腐蝕的銅雕置于倍半碳酸鈉溶液中浸泡，使銅的氯化物逐漸轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的銅的碳酸鹽，銅雕的氯離子被置換出來轉(zhuǎn)入浸液中。

四臂觀音傳說是雪域西藏的守護(hù)神，是觀音菩薩的化身之一，四臂觀音銅像造型為前兩只手合十胸前，抱著一顆如意寶珠，代表能滿足所有眾生的要求，后兩臂高舉至肩，右后手持一串水晶念珠，代表著無止盡的救渡眾生，左手持一白蓮，代表凈化一切煩惱。四臂分別代表了四種佛行，即息、增、懷、誅，息是平息所有的痛苦、障礙與困難，增是增加福報(bào)、智慧、長壽與財(cái)富等，懷是救渡眾生，領(lǐng)導(dǎo)他們修行，誅是誅滅眾生種種惡念、克服外界魔障等，四臂觀音銅佛像象征意義豐富，與道義相融合，因此千百年廣受各界的供奉。銅雕產(chǎn)生于商周，是以銅料為胚，運(yùn)用雕刻、鑄塑等手法制作的一種雕塑。

不銹鋼鏡面雕塑的材質(zhì)

不銹鋼鏡面雕塑中所用到的材質(zhì)就是鏡面不銹鋼，“鏡面”是指不銹鋼的表面狀態(tài)?！扮R面”在不銹鋼在行業(yè)中應(yīng)該屬于“8K”表面。常見鏡面不銹鋼分為6K、8K、10K這三種，而熔點(diǎn)與成分及含量有關(guān)，與表面是否為鏡面無關(guān)。主要的不銹鋼鏡面板產(chǎn)品有：201不銹鋼鏡面板、304不銹鋼鏡面板、316不銹鋼鏡面板及各系列的彩色不銹鋼鏡面板等。不銹鋼鏡面雕塑采用304不銹鋼板材厚度3.0mm，根據(jù)雕塑的種類及要求，采用不同的厚度，常用的是2mm。玻璃鋼雕塑的優(yōu)缺點(diǎn)玻璃鋼雕塑優(yōu)點(diǎn)：玻璃鋼雕塑是雕塑的一種成品類型，玻璃鋼雕塑具有質(zhì)輕，耐腐蝕，耐磨損，耐酸堿，便于修改、便于修補(bǔ)等特點(diǎn)。當(dāng)然也可根據(jù)特殊要求采用1.0mm或者5.0mm。

鏡面不銹鋼人物雕塑使用的是304不銹鋼雕塑材質(zhì)，304不銹鋼是按照美國ASTM標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出來的不銹鋼的一個(gè)牌號(hào)。304相當(dāng)于我國的0Cr19Ni9 (0Cr18Ni9)不銹鋼。304含鉻19%，含鎳9%。

304不銹鋼材是一種通用性的不銹鋼材料，防銹性能比200系列的不銹鋼材料要強(qiáng)。耐高溫方面也比較好，能高到1000-1200度。304不銹鋼具有優(yōu)良的不銹耐腐蝕性能和較好的抗晶間腐蝕性能。

校園雕塑具有很強(qiáng)的文化價(jià)值，在一所美麗的校園里，一個(gè)校園雕塑作品往往能凝聚一種文化氛圍，可以成為一個(gè)校園的文化景點(diǎn)。

以前我國校園中的雕塑十分少見，隨著教育的改革、文化的發(fā)展、校園校舍的建設(shè)，許多雕塑都在校園里安了家。一座校園雕塑只要它的主題符合校園環(huán)境，位置合體，能夠具有積極作用，這將是非常有利于傳承校園精神、提升校園文化氛圍的。

特色文化和辦學(xué)個(gè)性是學(xué)校的一張名片，校園雕塑把學(xué)校的特色文化體現(xiàn)了出來。許多學(xué)校在注重學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時(shí)從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān)，同時(shí)又受到各個(gè)哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的直接影響。