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人物雕塑的特點(diǎn)是豐富的,數(shù)量也在不斷的增多,可以雕塑武士、侍從、舞人不同社會地位的形象人物,這樣也就反映了社會生活的進(jìn)步,雕塑的手法也在進(jìn)步著。形象寫實(shí),生動活潑。人物雕塑的特點(diǎn)就是雕塑的材料也是廣東番的各種材料的制造工藝也在不斷地發(fā)展著,雕塑的風(fēng)格依然保留著很強(qiáng)的裝飾性。
人物雕塑的精神風(fēng)采的面貌是不同的,因此,在雕刻人物形象的時(shí)候,展示了一個(gè)精湛技術(shù)的工匠的手藝。人物雕塑有西方人物雕塑、現(xiàn)代人物雕塑、抽象人物雕塑、人物肖像雕塑等。
校園人物雕塑通過實(shí)體材料所構(gòu)成的有力的造型以漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式,日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學(xué)揮著獨(dú)特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向,不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。學(xué)生根據(jù)各種印象會對作品作出綜合性的審美評價(jià)。校園雕塑逐漸的走進(jìn)了學(xué)生們的校園生活,成了學(xué)生們的精神文化生活不可缺少的一部分。
如何辨別石雕質(zhì)量的好壞。
(l)表面的花紋色調(diào)不美觀作為裝飾用石雕,人們主要看重的還是其加工后表面的裝飾效果。
(2)理化性能指標(biāo)差,用于裝飾的石雕,常常以其裝飾性能(即石雕表面的顏色花紋,光澤度和外觀質(zhì)量等)來作為選材的要求,但評價(jià)石雕質(zhì)量時(shí),除考慮裝飾性能外,還應(yīng)考慮其它質(zhì)量指標(biāo),如抗壓強(qiáng)度,抗折強(qiáng)度,耐久性,抗凍性,耐磨性不銹鋼雕塑,硬度等。
(3)規(guī)格尺寸的偏差太大,裝飾用石雕獅子都是被加工成板材使用的,施工時(shí)都采用拼鋪(用于地面時(shí))或拼貼(用于墻面時(shí))的方法進(jìn)行的,為保證裝飾面平整,接縫整齊,國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了板材的長度,寬度,厚度的偏差以及板材表面平整度,正面與側(cè)面角度的極限公差。