武術時代大布局的來龍去脈

        百廢之后武術如何復興？20世紀八十年代，武術進行了一次歷史性的機構(gòu)改革和大布局，國家體委武術研究院的成立，對近數(shù)十年來的武術發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

       從武術處到武術院，又到武術運動管理中心，其中的來龍去脈、職能定位、種種思考是怎樣的？一套人馬、多塊牌子的結(jié)構(gòu)是如何形成的？中國武術研究院的成立、定址又經(jīng)歷了怎樣的過程？

       中國武術協(xié)會原秘書長趙雙進先生作為那段歷史的親歷者，也是具體工作的主要組織、領導之一，講述“中國武術研究院”成立及相關的臺前幕后往事。

武術、搏擊/拳擊的概念

    武術：從字面上理解可以說是使用武術的技術，武術分為表演武術和實戰(zhàn)技擊。很多人對武術的理解就是傳統(tǒng)武術，如：太極拳、少林功夫、八卦掌等中國傳統(tǒng)武術，其實武術只是個大的概念，使用武術的技術，也包括外國的武術，如：泰拳、跆拳道、空手道等。也就是中國武術和外國武術，中國武術主要指的是傳統(tǒng)武術，現(xiàn)代才出現(xiàn)的“散打”真正意義上不算是中國武術，為什么這樣說，后面我們會講。

    搏擊：搏擊是個大的概念，從字面上理解就是互搏，大家理解的搏擊后面應該再加一個字——術，也就是搏擊術。

    拳擊：只用拳頭攻擊對手的武術術，在比賽中雙方戴拳擊手套互攻，不能用拳以外的動作攻擊對手。拳擊技術非?？茖W實用，現(xiàn)代很多搏擊術都接合了拳擊的技術來彌補自身拳種拳法上的不足。

少兒武術培訓該從何練起

    一、可以從武術基本功、五步拳、長拳等學起。孩子天性好動，好奇心強烈。根據(jù)孩子的性格特點，可以從武術基本功、五步拳、長拳等學起。這樣來練習，一方面，可以讓孩子快速打下扎實的武術功底，因為孩子學習基本功往往是事半功倍。另一方面，長拳動作舒展大方，姿勢優(yōu)美，可以滿足孩子的表演欲望和好奇的心理，有利于培養(yǎng)孩子習練武術的興趣。

    二、根據(jù)興趣愛好選擇競賽武術、少兒散打培訓或者具體傳統(tǒng)武術流派。

    三、少兒武術教學，規(guī)范化學習指導。

    對于少兒武術教學來說，決不能由教練根據(jù)自己的個人喜好隨意教學。對于孩子，還是需要一定的規(guī)范化的。因為孩子處于認知的塑造階段，過于隨意的教學，往往會讓孩子找不到明確的目標。因為孩子還不具備成人的那種“領會精神”的 能力。所以，對于少兒武術教學，一定要每節(jié)課有每節(jié)課的教學目標和訓練方法，一個階段有一個階段的教學目標和訓練方式。如此，才可讓孩子看到階梯和目標，才會有目的地進行訓練和練習。

少兒武術培訓的一些注意事項

    我們都知道，武仁行功夫館武術不僅可以強身健體，還能防身自衛(wèi)、增強自信。如今有很多家長會讓自己小孩學習武術，當孩子在學習武術期間，需要注意武術相關事項。今天就由重慶武術培訓學校的小編來為您講一講注意事項有哪些：

   1、安全問題：武術訓練動作激烈，強度大，很容易受傷，這就需要教練員①掌握好課堂紀律。只有良好的課堂紀律，才能保證安全?、陔S時關注兒童的情緒，注意力分散是較大的安全隱患，自己有可能在運動中受傷，也極容易造成別人的傷害。還應該隨時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)身體不適的學生。③科學的訓練方法，訓練一些肌肉承受較大的動作時，應先進行一定量的輔助練習，以增加局部的耐受性。

   2、健康問題：兒童處在生長發(fā)育的黃金時期，過量運動和不適當?shù)挠柧毞椒?，會對兒童身體造成長久性的傷害。

   做任何高難動作之前，先將該動作所需的力進行分解強化，然后做起來才能得心應手，切不可急于求成，以免出現(xiàn)突然傷害。

   3、心里問題：現(xiàn)在的孩子大多比較嬌慣，行為不受約束，心里脆弱。這就需要教練一方面鼓勵好的表現(xiàn)，另一方面又要能大膽的管理，孩子初次受到批評會情緒低落，甚至小題大做。