互動錄播

運用多媒體等手法呈現(xiàn)精選個案，請學員利用已有知識嘗試提出解決方案，勘校正誤，設置懸念，然后抓住重點、熱點作深入分析，后上升為理論知識。一般程序為案例解說——嘗試解決——設置懸念——理論學習——剖析方案。這種方法直觀具體，生動形象，環(huán)環(huán)相扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍?；愉洸サ膽糜行┢l(xiāng)地區(qū)學校由于師資匱乏，經常有些學科根本沒有教師能夠擔任課程，而是以其他學科老師暫時擔綱。缺點是理論性學習不夠系統(tǒng)深刻，典型個案選擇難度較大，課堂知識容量較小。

以上就是關于互動錄播設備的相關內容介紹，如有需求，歡迎撥打圖片上的熱線電話！

主題探討式互動

主題是互動教學的“導火線”，圍繞主題展開教學雙方互動，有利于達成教學目的。其方法一般為拋出主題—— 提出主題中的問題——思考討論問題——尋找答案——歸納總結。這種方法主題明確，條理清楚，探討深入，能充分調動學員的積極性、創(chuàng)造性。雙流：雙師課堂專用終端、手機、pad、pc各方內容雙流共享，隨時隨地學習。但缺點是組織難度大，學員所提問題的深度和廣度具有不可控制性，往往會影響教學進程。

中視天威專業(yè)生產、銷售互動錄播設備，我們?yōu)槟治鲈摦a品的以上信息。

課后點播完成點播的業(yè)務系統(tǒng)采用B/S架構，支持主流瀏覽器訪問，不需要安裝任何插件，方便操作。同時系統(tǒng)有良好的課程呈現(xiàn)方式，用戶既可以根據(jù)系列課系統(tǒng)性地學習某門課程，也可以通過便捷的搜索方式找到課程。從2004年公司正式運營起，專注于視音頻核心技術的創(chuàng)新和研發(fā)。 業(yè)務應用為完善對錄制好視頻的應用，我們開發(fā)了豐富的應用。

教師可以上傳課程的相關資料，如課后作業(yè)、課件PPT、課外閱讀材料等，供學生，豐富課程資料。

微視頻。將完整視頻中不同的教學重點分別截取出來并標記重點提要。這樣，學生在后期學習的時候可以快速找到自己所需的知識重點片段。微視頻節(jié)約了用戶觀看學習的時間，提高了學習效率。

其他還包括在線交流、排行榜、自我反思、添加字幕等等，通過這些實用、易用的業(yè)務應用充分利用錄制好的課程視頻幫助提高教學水平。

中視天威擁有先進的技術，我們都以質量為本，信譽高，我們竭誠歡迎廣大的顧客來公司洽談業(yè)務。如果您對互動錄播設備感興趣，歡迎點擊左右兩側的在線客服，或撥打咨詢電話。

互動錄播系統(tǒng)的特點

互動教學

學校和學校之間都可以進行語音，視頻和數(shù)據(jù)等交互。同時在交互系統(tǒng)中編排課程便及通過短信發(fā)送，提供人性化的教務信息發(fā)布及通知，并與學校其他學習平臺進行整合，滿足多元化的學習，教學管理需要，大大的提高學校投資價值。

支持按照知識點或技能點錄制，同時滿足支持移動終端學習，可多課件內同進行快速檢索定位，方便學校與學習綜合應用，完成精品合成和省級精品合成的制作

如需了解更多互動錄播設備的相關內容，歡迎撥打圖片上的熱線電話！