拓展培訓(xùn)不像其他的培訓(xùn)課程，而是脫離了傳統(tǒng)的說(shuō)教理論，填鴨灌輸?shù)姆绞?。在拓展培?xùn)的特殊性中，一個(gè)重要的表現(xiàn)是它沒(méi)有那么明顯的目的性，它是以一種輕松愉快的方式吸引學(xué)員進(jìn)入情景或氛圍當(dāng)中，這種娛樂(lè)的方式讓學(xué)員毫無(wú)排他性，全然接受。理論的高度需要通過(guò)親身的實(shí)踐才能內(nèi)化為自身的能力，提升一個(gè)高度。而拓展培訓(xùn)則是直接讓學(xué)員體驗(yàn)在模擬情景當(dāng)中，以實(shí)踐的過(guò)程來(lái)得出經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)，并且在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行分享，只有思想集中碰撞出的火花，才能留給學(xué)員更深的印象。

在拓展培訓(xùn)的特殊性中，一個(gè)重要的表現(xiàn)是它沒(méi)有那么明顯的目的性，它是以一種輕松愉快的方式吸引學(xué)員進(jìn)入情景或氛圍當(dāng)中，這種娛樂(lè)的方式讓學(xué)員毫無(wú)排他性，全然接受。但是，每一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置都隱藏著它的重要意義，學(xué)員在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中才會(huì)慢慢體察、領(lǐng)會(huì)。

拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程。通過(guò)拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。

天津戶外拓展訓(xùn)練是一種以進(jìn)步心思素質(zhì)為次要目的，兼詳細(xì)能和理論的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康摹Ｍ卣褂?xùn)練能使青少年兒童激起團(tuán)體潛能，培育悲觀的心態(tài)和剛強(qiáng)的意志，進(jìn)步溝通交流的自動(dòng)性和技巧性，樹(shù)立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)肉體，極大加強(qiáng)協(xié)作認(rèn)識(shí)，從而到達(dá)進(jìn)步先生心思素質(zhì)的目的。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技藝培訓(xùn)相比，少了一些說(shuō)教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。拓展訓(xùn)練能使青少年兒童激起團(tuán)體潛能，培育悲觀的心態(tài)和剛強(qiáng)的意志，進(jìn)步溝通交流的自動(dòng)性和技巧性，樹(shù)立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)肉體，極大加強(qiáng)協(xié)作認(rèn)識(shí)，從而到達(dá)進(jìn)步先生心思素質(zhì)的目的。

野外自然拓展基地:

野外自然拓展基地是指利用天然的自然環(huán)境開(kāi)展拓展活動(dòng)，比如自然風(fēng)景區(qū)、密林、竹海、水域、空曠的草坪、山體巖壁等自然環(huán)境。天津拓展訓(xùn)練改變?nèi)说膽B(tài)度，態(tài)度改變?nèi)说男袨?，行為改變?nèi)说拿\(yùn)。野外自然拓展基地的用途非常廣泛,并且成本相對(duì)較低，但進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)前，介入者必須熟悉基地的特點(diǎn)，注意對(duì)野外生存技能和知識(shí)的運(yùn)用，以便于能夠安全與順利操作。能夠利用野外自然基地開(kāi)展的拓展培訓(xùn)課程有野外拓展、溯溪、扎筏泅渡、野外定向、音樂(lè)輔導(dǎo)、破冰與熱身、攀巖、速降、沙盤(pán)模擬和軍事野戰(zhàn)等課程。