鑫磊石材成立于1993年6月，位于河南省南召縣白河店石材工業(yè)園區(qū)，是一家集礦山開(kāi)采及石材批發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、異形加工于一體的工貿(mào)企業(yè)。

  產(chǎn)品常被廣泛應(yīng)用于各類(lèi)別墅、酒店、會(huì)所、復(fù)古建筑、娛樂(lè)場(chǎng)所、住宅小區(qū)群樓等建筑的外墻裝修，使建筑業(yè)主體現(xiàn)自己的建筑風(fēng)格及藝術(shù)品味，營(yíng)造出田園詩(shī)般的清新意境。

天然文化石底色呈白色、黑點(diǎn)、粉紅晶體均勻散布?；ㄉ鶆?，石質(zhì)堅(jiān)硬耐風(fēng)化。由于文化石石材品種繁多、顏色各異，甚至同種其深淺還有差異，所以對(duì)天然石板材進(jìn)行表面滲透加固處理要考慮環(huán)氧樹(shù)脂和板材顏色的相同度和搭配度。如過(guò)忽視了這一點(diǎn)則會(huì)改變天然文化石毛光板石材原本的顏色，而導(dǎo)致整批板材報(bào)廢。

不過(guò)現(xiàn)今供板材加固的環(huán)氧樹(shù)脂種類(lèi)和顏色也是非常的繁多，一般都能找到適用的顏色。所以使用環(huán)氧樹(shù)脂進(jìn)行板材表面的滲透加固，重要的就是加固后無(wú)使用環(huán)氧樹(shù)脂的痕跡。同時(shí)還要考慮一下板材的使用的環(huán)境，畢竟不同的環(huán)氧樹(shù)脂是有其溫度和氣候使用條件的，而在選擇環(huán)氧樹(shù)脂時(shí)一定要先考慮到板材的使用的環(huán)境。

注意對(duì)天然文化石進(jìn)行表面滲透的的加固時(shí)，要用滲透性好的低粘度環(huán)氧樹(shù)脂來(lái)進(jìn)行表面滲透的的加固處理。因?yàn)槿绻虝r(shí)間過(guò)短，環(huán)氧樹(shù)脂無(wú)法完全的滲透到板材的內(nèi)部，這樣加固的效果會(huì)大打折扣。

文化石材病變的原因

   文化石材若吸收過(guò)多的水分及污染，不可避免的會(huì)造成各種石材病變，如：崩裂、風(fēng)化、脫落、浮起、吐黃、水斑、銹斑、白華、霧面等惱人問(wèn)題。因此石材應(yīng)避免用水沖洗或以過(guò)濕拖把洗石材表面。

   人造文化石在市場(chǎng)上的臘種類(lèi)凡多，有水性臘、感觸脂酸臘、油性臘、亞克力臘等等。這些臘基本上都含酸堿物質(zhì)。不但會(huì)堵塞石材呼吸的毛細(xì)孔，還會(huì)沾上污塵形成臘垢，造成石材表面產(chǎn)生黃化現(xiàn)象。倘若行人及貨物流通頻率極高的場(chǎng)所必須上臘時(shí)，則必須請(qǐng)都專(zhuān)業(yè)保養(yǎng)公司指導(dǎo)用臘及保養(yǎng)。

   為求快速清潔效果，一般清潔均含有酸堿性，故若長(zhǎng)時(shí)間使用不明成分的清潔劑，將會(huì)使石材表面光澤盡失，又因非中性藥劑的殘留了是日后產(chǎn)生石材病變的主因。

   為保持文化石呼吸順暢，應(yīng)避免在石材面上長(zhǎng)期覆蓋地毯及雜物，否則的話(huà)石材下濕氣無(wú)法通過(guò)石材毛細(xì)孔揮發(fā)出來(lái)。則石材會(huì)因濕氣過(guò)重，含水量而產(chǎn)生惱人的石材病變問(wèn)題如你一定要鋪設(shè)地毯，堆置雜物，請(qǐng)別忘了要常更動(dòng)要徹底保持干凈清潔。

校園文化石的積極寓意

   校園里端莊的石型，經(jīng)典的文字，蘊(yùn)含校園文化真諦，既突出人文色彩和藝術(shù)美感，也著實(shí)為校園增添了一道人文景觀(guān)。讓石頭會(huì)說(shuō)話(huà)，啟發(fā)人想象和憧憬，營(yíng)造讀書(shū)育人的良好氛圍。 這些石頭我們稱(chēng)之為“校園文化石”。

  校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，亦策善能的校園文化建設(shè)，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。

  校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀(guān)、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。