廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

2——6歲是兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練時(shí)期。對于語言發(fā)展障礙的孩子，康復(fù)的方式就是找到其主要弱項(xiàng)并進(jìn)行針對性的康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過ABA回合制的個(gè)訓(xùn)和有特定目的的集體課可以比較迅速地提升寶寶的語言能力。

對語言發(fā)育遲緩的孩子訓(xùn)練需秉承科學(xué)的態(tài)度，分階段，分步驟的進(jìn)行。大體歸結(jié)起來可分為以下步驟：首先是語言前基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓(xùn)練；其次是口部肌肉和發(fā)音鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音的配合，使其能清晰發(fā)音；終的語言理解和表達(dá)訓(xùn)練，綜合了、語言理解、邏輯和形象思維、表達(dá)策略和社交技巧等

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

普通的自閉癥兒童顯然也要長大，他們也要經(jīng)歷青春，身體、的變化，性的啟蒙，甚至危險(xiǎn)。同樣地，他們也有平等的權(quán)利來經(jīng)受愛情和工作。但他們中不是每個(gè)人都幸運(yùn)。我們可能比較容易表達(dá)對一個(gè)自閉癥兒童的愛和尊重，但事實(shí)上，青春期和成年自閉癥人，才更考驗(yàn)一個(gè)社會(huì)的公正程度。

對于一般人來說，失業(yè)、無事可做可能導(dǎo)致抑郁。然而，由于自閉癥帶來的社交障礙，自閉癥人想要找到一份工作、保持一份工作，會(huì)比普通人更困難，即使是在資質(zhì)相同的情況下。從中學(xué)時(shí)期就開始探索各種有意義的工作，對于成功轉(zhuǎn)銜是有好處的。志愿工作、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、暑期打工等，都能為自閉癥譜系中的大部分人提供在職學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。