互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)軟件的核心優(yōu)勢(shì)

國(guó)內(nèi)首創(chuàng)：依據(jù)課標(biāo)，配套教材，技術(shù)先進(jìn)，突出互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，讓教育裝備的作用在教育教學(xué)中發(fā)揮重大作用。

名師參與：教材主編、教研員、教師共同參與指導(dǎo)，產(chǎn)品實(shí)用、更接地氣。

技術(shù)先進(jìn)：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于Unity3D引擎，應(yīng)用了Maya、3DMax、Photoshop等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。

突出交互：系統(tǒng)以積件、素材庫(kù)為主，與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體，大限度地為教師的個(gè)性化教學(xué)提供便利條件。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——師生互動(dòng)

師生互動(dòng)，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，看到的是一種多邊交往活動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)，學(xué)生思考；學(xué)生提問(wèn)，教師回答；共同探討問(wèn)題，互相交流，互相傾聽(tīng)、感悟、期待。這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是師生間相互的溝通，實(shí)現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無(wú)道理的，因?yàn)槿伺c人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。也就是說(shuō)，心靈交融，才能實(shí)現(xiàn)交往溝通。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

引導(dǎo)教學(xué)思路　　

教師在課堂上都有自己的教學(xué)思路，怎樣讓學(xué)生跟上自己的思路至關(guān)重要。學(xué)生只有緊跟老師的步伐，才能對(duì)知識(shí)有更好理解。教學(xué)思路就是課堂的進(jìn)度，好的教學(xué)思路能讓課堂更加有效，發(fā)展更有序。但提出一個(gè)好的教學(xué)思路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)思路在于引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，只有想辦法讓學(xué)生跟上教學(xué)思路，才能提高課堂的效率。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，了解學(xué)生個(gè)性，改變傳統(tǒng)的教育理念。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

1、粉筆書(shū)寫(xiě)，防水防爆

可以用粉筆直接書(shū)寫(xiě)、擦除、清洗筆跡;自動(dòng)感應(yīng)識(shí)別，表面大量積水正常觸控;納米鋼化玻璃，防爆、防刮擦、抗擊打。

2、視聽(tīng)結(jié)合，智慧教學(xué)

支持視頻、音樂(lè)、圖片、PPT等各類多媒體教學(xué)軟件;Windows兼并Android雙操作系統(tǒng)，海量教學(xué)軟件支持，傳統(tǒng)界面，簡(jiǎn)單易懂。

3、防眩技術(shù)，綠色護(hù)眼

高光過(guò)濾技術(shù)，過(guò)濾有害光線，保護(hù)視力;防眩光技術(shù)，對(duì)光線漫反射處理，防止反光;可視角度(水平/垂直)≧178°，不影響外側(cè)兩排學(xué)生觀看。

4、純平外觀，無(wú)縫拼接

純平表面無(wú)邊框，灰塵或水跡不影響觸控;信號(hào)拼接轉(zhuǎn)換功能，單屏、雙屏自由組合。

5、觸顯一體，多人互動(dòng)

10~20點(diǎn)(10~20人同時(shí)觸控書(shū)寫(xiě))手指輕觸式多點(diǎn)，滿足多人同時(shí)互動(dòng);全高清LED，畫(huà)面清晰、細(xì)節(jié)突出;高配工控OPS主機(jī)，無(wú)線上網(wǎng)，USB存儲(chǔ)。

6、維護(hù)成本低，使用壽命長(zhǎng)

使用壽命≧60000小時(shí)。