隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，國民對口腔醫(yī)1療和保健提出更高的要求。但目前我國擁有口腔醫(yī)學(xué)教育資格的院校較少，而且每年的招生計劃也不多，錄取分?jǐn)?shù)偏高，致使大批熱愛口腔工作渴望將來從事口腔醫(yī)生的學(xué)子無法實現(xiàn)夢想，嚴(yán)重缺乏專職口腔醫(yī)生。

當(dāng)前，雖然開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的院校較多，但該專業(yè)的畢業(yè)生無法報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，不能獨(dú)立行1醫(yī)，只可作為技工或是高技技工使用，將更多的學(xué)子擋在“口腔醫(yī)生”的大門之外。全國還有一大批已經(jīng)在口腔醫(yī)1療崗位上工作多年，但仍未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)1師資格證書，是事實上的無證行1醫(yī)，恐于面對醫(yī)患糾紛，天天為躲避上級主管部門的檢查而深深苦惱。從近年來錄取分?jǐn)?shù)看，不管是綜合性大學(xué)里的醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是專業(yè)的醫(yī)學(xué)類院校，錄取分?jǐn)?shù)都相對較高。

　鑒于以上情況，為滿足全國有志于口腔工作，且在職多年尚未取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格人員的強(qiáng)烈愿望，2013年，經(jīng)國家批準(zhǔn)，我院面向全國28省市自治區(qū)擴(kuò)大招生區(qū)域，增加招生計劃，幫您實現(xiàn)做真正口腔醫(yī)生的夢想。

臨床醫(yī)學(xué)的地位與研究生培養(yǎng)在整個醫(yī)學(xué)范圍中,臨床醫(yī)學(xué)在很大程度上起著引導(dǎo)醫(yī)學(xué)方向的作用。臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)包括臨床醫(yī)學(xué)研究生和臨床實驗研究生。前者以臨床實際工作能力的嚴(yán)格訓(xùn)練為主,以培養(yǎng)臨床專門人才為目的;后者以與臨床有關(guān)的科學(xué)研究訓(xùn)練為主培養(yǎng)能在臨床實驗室獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的高1級專門人才。2、大專學(xué)歷，需全日制學(xué)歷，畢業(yè)實習(xí)一年可報考助理醫(yī)師，實習(xí)2年可報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師（助理醫(yī)師已經(jīng)考過的前提）。

前至少包括50余個學(xué)科、專業(yè)。為人類的健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。它根據(jù)病1人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程,進(jìn)而確定診斷,通過治1療和預(yù)防以消除疾病、減輕病1人痛苦、恢復(fù)病1人健康、保護(hù)勞動力。

調(diào)查顯示，在一些口腔保健較發(fā)達(dá)的國家，平均每一兩千人中就擁有一名口腔醫(yī)生；“技能型高考”，就是湖北省2012年在全國首創(chuàng)并推行的一項重要高考改革，高校招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，這一創(chuàng)新性舉措為中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入高等院校提供了一種新途徑。而在中國，每2-3萬人中才擁有一名口腔醫(yī)生。北京的情況要稍好一些，不過每七八千人中才擁有一名口腔醫(yī)生，若以發(fā)達(dá)國家口腔醫(yī)生的配給數(shù)來計算，北京至少需要30萬-50萬名口腔醫(yī)生，而目前北京只有3萬名相關(guān)專業(yè)人才。另外，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足。

因此，口腔醫(yī)學(xué)在我國還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇口腔作為未來的職業(yè)是合乎時代發(fā)展潮流的，口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。

護(hù)理職業(yè)一直以來都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因為男生的身體素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)就是搞醫(yī)學(xué)研究的和醫(yī)學(xué)教學(xué)的，偏理論、學(xué)術(shù)這些，譬如說會研究病理學(xué)、藥理學(xué)、免1疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)。

八年制臨床醫(yī)學(xué)是本、碩、博連讀。目前國家可以辦八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的有：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院、四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)院等。2019-2020醫(yī)學(xué)（技能）高考班（即醫(yī)學(xué)預(yù)科班）招生簡章文章來自：口腔臨床醫(yī)學(xué)技能高考班招生網(wǎng)來源：www。八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)護(hù)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，具有寬厚扎實理論知識基礎(chǔ)的，有熟練臨床工作能力和獨(dú)立臨床科研工作能力的，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力的，有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)撃艿?，高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)高層次專門人才