我校的對(duì)口預(yù)科適合哪些學(xué)生就讀?

特別適合于成績(jī)不太理想,出生于醫(yī)1藥世家,家庭在醫(yī)院衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)系和計(jì)劃進(jìn)入衛(wèi)生事業(yè)單位,需要拿國(guó)家正規(guī)醫(yī)學(xué)院專本科的同學(xué)。學(xué)生到校后首先建立檔案,考上后就是統(tǒng)招生待遇。應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生或者具有同等學(xué)歷的畢業(yè)生以及少部分優(yōu)1秀的初中生。那么這樣一個(gè)專業(yè)畢業(yè)之后可以說(shuō)是和當(dāng)醫(yī)生無(wú)關(guān)的，主要是搞醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教學(xué)這些，這也是為什么基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)在大部分醫(yī)學(xué)院校只招研究生的原因，因?yàn)槟绻蛔x了5年的本科出來(lái)根本沒有能力去做基礎(chǔ)理論的研究。

我們從不盲目招生，對(duì)于我們的學(xué)生，招一個(gè)解決一個(gè)，每個(gè)學(xué)生我們都負(fù)責(zé)到底！給每個(gè)學(xué)生提供耐心的咨詢解答，提出合理的升學(xué)建議，協(xié)助完成注冊(cè)報(bào)考，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，填報(bào)志愿，專業(yè)調(diào)整，入學(xué)指導(dǎo)等服務(wù)。歷屆數(shù)百，上千名畢業(yè)生為我們代言，給我們推薦學(xué)員。學(xué)員順利的拿到大學(xué)錄1取通知書，是老師，家長(zhǎng)，學(xué)子1大的欣慰。同時(shí)提醒準(zhǔn)備復(fù)讀的考試要關(guān)注國(guó)家政策，相關(guān)部門已經(jīng)決定公辦高中不允許設(shè)立復(fù)讀班，所以準(zhǔn)備復(fù)讀的考試要有心理準(zhǔn)備，并且考慮自身的實(shí)際情況。

口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；

2．掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī)1療技能；

3．具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重1癥的初步處理的能力；

4．具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和-般操作技能；

5．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。

想學(xué)醫(yī)，而高考成績(jī)又達(dá)不到好的醫(yī)科大學(xué)的錄取線，或者考上的專業(yè)不對(duì)口，大學(xué)畢業(yè)后不能參加執(zhí)業(yè)助理與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，這是許多醫(yī)學(xué)世家家長(zhǎng)的心病，思來(lái)想去，只有武漢醫(yī)學(xué)技能高考班、醫(yī)學(xué)預(yù)科班是不錯(cuò)的選擇了。

護(hù)理職業(yè)一直以來(lái)都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因?yàn)槟猩纳眢w素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)生可從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理等工作，臨床各科專業(yè)護(hù)理師、社區(qū)健康教育者、康復(fù)中心護(hù)理師等都是對(duì)接職業(yè)。

就當(dāng)前情況來(lái)看，預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面。畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作，一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué)，另外還可以成為:醫(yī)師--救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施;教師--從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員--在國(guó)家或地方衛(wèi)生相關(guān)單位和管理部門作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。這樣算下來(lái)，在職醫(yī)生所占崗位的時(shí)間比較長(zhǎng)，從自然更新淘汰的規(guī)律來(lái)看，新人進(jìn)入醫(yī)院就比較難。