結(jié)合實(shí)物不是結(jié)合漢語(yǔ):常常聽到有家長(zhǎng)在教小孩英語(yǔ)的時(shí)候,會(huì)一

結(jié)合實(shí)物不是結(jié)合漢語(yǔ)：常常聽到有家長(zhǎng)在教小孩英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)一個(gè)勁地問：“蘋果用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”小孩答對(duì)了，家長(zhǎng)就非常滿意，其實(shí)這種教法是錯(cuò)誤的。先聽到一句漢語(yǔ)，再在腦子里轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，只記住了漢語(yǔ)和英語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以還是在用中文思維思考事情。然而，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)因?yàn)槟昙o(jì)還小，完全不會(huì)受到漢語(yǔ)的影響，所以當(dāng)小孩剛開始認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，給她指著實(shí)物教英文。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候可以為孩子營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

經(jīng)常使用英語(yǔ)才能越來(lái)越熟練，因此，家長(zhǎng)在孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候可以為孩子營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境讓孩子將所學(xué)到的有機(jī)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，作為家長(zhǎng)自然不應(yīng)該太過于要求效果，應(yīng)該以耐心幫助來(lái)樹立孩子學(xué)英語(yǔ)的自信心，不要產(chǎn)生厭惡學(xué)英語(yǔ)的局面。再有效的學(xué)習(xí)也離不開日常的復(fù)習(xí)，能夠保證孩子的課程效果，提升孩子的綜合學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)可以通過下一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)題目加入所學(xué)過的知識(shí)讓孩子去練習(xí)，通過這種方式讓孩子知道如何去復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持打卡,就像一場(chǎng)馬拉松

長(zhǎng)期堅(jiān)持打卡，就像一場(chǎng)馬拉松比賽一樣，比拼的是耐力和持續(xù)的堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣的媽媽，才能給孩子樹立榜樣，成為孩子的偶像。所以說(shuō)，每一個(gè)杰出孩子背后都有一位偉大的母親。沒有天生的孩子，只有家庭教育成功的孩子，這個(gè)道理已經(jīng)被越來(lái)越多的父母認(rèn)可！現(xiàn)在很多人都意識(shí)到了家庭教育的重要性，也知道了家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校教育要重要，也知道了家庭教育才是決定孩子一生的重要因素。