拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)和員工的意義

拓展訓(xùn)練的效果來源于有了良好的體驗(yàn)環(huán)境，游戲的設(shè)置，培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行，訓(xùn)后回顧總結(jié)都應(yīng)圍繞體驗(yàn)感。所以拓展訓(xùn)練又稱之為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

以學(xué)員為中心，以項(xiàng)目為載體，以自然環(huán)境為舞臺(tái)，輔以現(xiàn)象，加以引導(dǎo)。這個(gè)是基本的拓展訓(xùn)練方式。

企業(yè)拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義：

1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同公司組織目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力;樹立相互配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);

2、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍;改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流;

3、使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能;使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序。

4、使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能。挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。

企業(yè)拓展訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的意義：

1、認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象;克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力;

2、調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更達(dá)樂觀地面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn);認(rèn)識(shí)群體的作用，增強(qiáng)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;

3、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與他人合作。

戶外拓展也是別的一些知識(shí)獲取途徑

近年來，戶外拓展在全國(guó)越來越受歡迎。許多企業(yè)都定期組織員工參加拓展培訓(xùn)。然而，由于一些非專業(yè)組織的誤導(dǎo)，許多企業(yè)認(rèn)為拓展訓(xùn)練只是為了玩耍的，就會(huì)認(rèn)為拓展項(xiàng)目越多越好，此外，在開展實(shí)施方案中一天的開展項(xiàng)目希望在10項(xiàng)以上，要求開展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)提出更多新項(xiàng)目。

實(shí)際上覺得戶外拓展訓(xùn)練就是說去玩的這類見解是不正確，拓展培訓(xùn)要以正確引導(dǎo)主導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中每一個(gè)新項(xiàng)目，每一種游戲道具乃至每一個(gè)實(shí)際操作全是有特殊的訓(xùn)煉實(shí)際意義，只能真實(shí)的領(lǐng)悟到這一拓展活動(dòng)后邊的實(shí)際意義時(shí)這一拓展活動(dòng)才算是有效。

并且公司的職工報(bào)名參加戶外拓展訓(xùn)練能夠?qū)⑾铝羞@種問題清除： 將消極情緒送到工作上，欠缺激情，危害工作效能；欠缺良好的心態(tài)，在乎個(gè)人得失，全局觀欠缺；過度在意個(gè)人利益，沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，欠缺驅(qū)動(dòng)力；個(gè)人規(guī)劃未能與企業(yè)總體目標(biāo)合理融合；人際交往技巧能力較差；與己無(wú)關(guān)，聽之任之，欠缺互相配合觀念；責(zé)任意識(shí)基礎(chǔ)薄弱，欠缺感恩心態(tài)；欠缺溝通交流觀念和專業(yè)技能，不可以對(duì)精英團(tuán)隊(duì)開展合理的具體指導(dǎo)和指導(dǎo)；不可以將企業(yè)使命，價(jià)值觀念，企業(yè)文化；經(jīng)營(yíng)管理理念合理宣傳，導(dǎo)致基層意識(shí)和個(gè)人行為差別。

拓展訓(xùn)練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達(dá)到理想的效果。

拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程但并非體育加娛樂，它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為，提高素質(zhì)的手段，就是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無(wú)形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。在何種情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出較大的能量？如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量？

以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程。吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。教官充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對(duì)各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問題。通過看、聽、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)

首先一次夏令營(yíng)活動(dòng)就代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，只有大家齊心協(xié)力，才會(huì)讓夏令營(yíng)的效果體現(xiàn)出來，當(dāng)然在活動(dòng)中會(huì)舉辦些有趣的活動(dòng)比賽，有些必需是團(tuán)隊(duì)參加，這樣可以考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)的精神。

學(xué)習(xí)課本外知識(shí)

通過參觀各種人文景觀，學(xué)習(xí)不同的人文知識(shí)、科普知識(shí)、拓寬知識(shí)面，大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今日，在一個(gè)不確定的時(shí)代里，如果依然采用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來教育生活于未來的孩子，是多么的艱難。相信"沒有礁石激不起美麗的浪花"，夏令營(yíng)除了能給孩子一種難得的啟迪，一份堅(jiān)毅的力量，一次銘心的回憶，更能給孩子一個(gè)美好的未來。對(duì)家長(zhǎng)來說，不管青睞哪一種類型的夏令營(yíng)，重要的是要為孩子選擇一個(gè)健康快樂的暑期生活。